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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          在“探究動滑輪的特點”的實驗中，下列說法正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、在實驗中若拉物體上升，不計摩擦力時，物體處于平衡狀態(tài)，可據此做出判斷．
          B、分析出斜著拉和豎直向上拉時動力臂的大小關系，便可判斷出來．
          C、掌握作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別．一對相互作用力作用在相互作用的兩個物體上；而平衡力作用在同一物體上．
          D、使用動滑輪可以省一半的力，但費距離，求解做功時需要利用公式W=Fs進行求解分析．
          解答：解：A、當物體勻速運動或靜止時，物體都處于平衡狀態(tài)，不計摩擦力時，彈簧測力計的示數(shù)會相等，所以A正確； 
          B、因為此滑輪是動滑輪，當物體勻速運動時，若繩子豎直向上拉，其力臂為滑輪的直徑，若斜著拉，則其力臂小于滑輪的直徑，所以兩次的拉力會不同，兩個拉力方向夾角越小，所用的拉力越小，所以豎直向上的拉力始終小于斜著向上拉的力，所以排除B；
          C、彈簧測力計對繩子的拉力和細線對彈簧測力計的拉力是作用力與反作用力，不是平衡力的關系，所以排除C；
          D、動滑輪省力，但動滑輪要費一半的距離，所以費距離，根據W=FS，因為費力、費距離，從而導致費功，所以排除D；
          故選A．
          點評：此題是探究動滑輪的省力特點，雖然比較簡單，但里面有些問題還是比較復雜的，一定要搞清楚．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?東城區(qū)一模）如圖甲所示，小東同學在“探究動滑輪的特點”時，先測出了動滑輪的重力．然后按圖乙所示方式進行組裝，在動滑輪下懸掛鉤碼（質量均為已知）．豎直向上拉住彈簧測力計使鉤碼靜止，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記錄在表格中．改變鉤碼的個數(shù)，重復上述步驟．比較彈簧測力計示數(shù)與
          鉤碼與動滑輪總重力
          鉤碼與動滑輪總重力
          的關系，可以證明使用動滑輪有
          省力
          省力
          特點．
          小東按圖丙組裝滑輪組，繼續(xù)進行了“測量滑輪組機械效率”的實驗，測得的數(shù)據如下表所示：
          

          


          
鉤碼重/N
彈簧測力計讀數(shù)/N
鉤碼移動的距離/m
彈簧測力計移動的距離/m
機械效率
          

          
3
1.2
0.1
0.3

          （1）求出機械效率η=
          83.3
          83.3
          %．（結果保留一位小數(shù)）
          （2）保持滑輪組繞線方式不變，增加懸掛鉤碼的個數(shù)，其機械效率將
          增大
          增大
          （選填“不變”“變大”或“變小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖甲所示，小東同學在“探究動滑輪的特點”時，先測出了動滑輪的重力．然后按圖乙所示方式進行組裝，在動滑輪下懸掛鉤碼（質量均為已知）．豎直向上拉住彈簧測力計使鉤碼靜止，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記錄在表格中．改變鉤碼的個數(shù)，重復上述步驟．比較彈簧測力計示數(shù)與________的關系，可以證明使用動滑輪有________特點．
          小東按圖丙組裝滑輪組，繼續(xù)進行了“測量滑輪組機械效率”的實驗，測得的數(shù)據如下表所示：
          鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
          31.20.10.3
          （1）求出機械效率η=________%．（結果保留一位小數(shù)）
          （2）保持滑輪組繞線方式不變，增加懸掛鉤碼的個數(shù)，其機械效率將________（選填“不變”“變大”或“變小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年湖南省長沙市中考物理模擬試卷（六）（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          在“探究動滑輪的特點”的實驗中，下列說法正確的是（ ）

          A．當物體勻速運動和靜止時彈簧測力計的讀數(shù)相等
          B．當物體勻速運動時，彈簧測力豎直向上拉和斜著向上拉的讀數(shù)相等
          C．彈簧測力計對細線的拉力和細線對彈簧測力計的拉力是一對平衡力
          D．此滑輪省力、省距離，還省功
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年北京市東城區(qū)中考物理一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖甲所示，小東同學在“探究動滑輪的特點”時，先測出了動滑輪的重力．然后按圖乙所示方式進行組裝，在動滑輪下懸掛鉤碼（質量均為已知）．豎直向上拉住彈簧測力計使鉤碼靜止，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記錄在表格中．改變鉤碼的個數(shù)，重復上述步驟．比較彈簧測力計示數(shù)與______的關系，可以證明使用動滑輪有______特點．
          小東按圖丙組裝滑輪組，繼續(xù)進行了“測量滑輪組機械效率”的實驗，測得的數(shù)據如下表所示：
          鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
          31.20.10.3
          （1）求出機械效率η=______%．（結果保留一位小數(shù)）
          （2）保持滑輪組繞線方式不變，增加懸掛鉤碼的個數(shù)，其機械效率將______（選填“不變”“變大”或“變小”）．

          

			
          

			
          
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