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        1. 小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

          序號
          鉤碼總重G(N)
          鉤碼上升高度h(m)
          測力計(jì)拉力F(N)
          測力計(jì)移動距離s(m)
          機(jī)械效率
          η(%)
          1
          2
          0.1
          0.8
          0.3
          83.3
          2
          5
          0.1
          1.8
          0.3
          92.6
          3
          8
          0.1
          2.8
          0.3
          95.2
          根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時,被提升物體          越大,       

          所受的重力;滑輪組的機(jī)械效率越高。

          解析試題分析:影響滑輪組機(jī)械效率的因素:動滑輪的重力和被提升物體的重力.動滑輪越重所做的額外功越多,做同樣的有用功,總功越多,有用功占總共功的比值越小,機(jī)械效率越低;用同樣的滑輪組,額外功相同,被提升的物體越重,所做的有用功越多,有用功占總共功的比值越大,則機(jī)械效率越高.
          從表格中數(shù)據(jù)可以看出,1、2、3兩次使用同樣的滑輪組,動滑輪的重力相等,三次提升物體的重力逐漸變大,其機(jī)械效率逐漸變高,說明滑輪組的機(jī)械效率與提升物體所受的重力有關(guān),提升物體所受的重力越大、滑輪組的機(jī)械效率越高.
          故答案為:所受的重力;滑輪組的機(jī)械效率越高.
          考點(diǎn):此題考查的是探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
          點(diǎn)評:本題考查了影響滑輪組機(jī)械效率的因素:提升物體的重力及動滑輪的重力,考查了分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,屬于實(shí)驗(yàn)基本題目。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?西城區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),她使用同一小球A,通過改變
          小球A從斜面開始下滑的高度
          小球A從斜面開始下滑的高度
          來改變小球A到達(dá)水平面時速度的大小,通過比較木塊B
          運(yùn)動距離的長短
          運(yùn)動距離的長短
          來比較小球動能的大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?朝陽區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
          序號 鉤碼總重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計(jì)拉力F(N) 測力計(jì)移動距離s(m) 機(jī)械效率
          η(%)
          1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
          2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
          3 8 0.1 2.8 0.3 95.2
          根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時,被提升物體
          所受的重力
          所受的重力
          越大,
          滑輪組的機(jī)械效率越高
          滑輪組的機(jī)械效率越高

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?西城區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
          序號 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測力計(jì)拉力F/N 測力計(jì)移動距離s/m 機(jī)械效率
          η
          1 1 0.1 0.6 0.3 56%
          2 2 0.1 1.0 0.3 67%
          3 3 0.1 1.4 0.3 71%
          根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時,
          被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高
          被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學(xué)利用如圖所示的電路探究保持電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系.當(dāng)ab間接入電阻R1=5Ω時,電壓表示數(shù)為6V;當(dāng)ab間接入電阻R2=10Ω時,閉合開關(guān)后的下一步操作是向
          (填“左”或“右”)移動變阻器的滑片直至
          電壓表的示數(shù)為6V時為止
          電壓表的示數(shù)為6V時為止

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置,將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)中通過改變施力的大小來改變聲源的振幅.
          (1)輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?
          使音叉振動放大
          使音叉振動放大

          (2)這種思維方法叫做
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          (填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)
          (3)若在實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉力度,則會看到
          小球振動幅度加大
          小球振動幅度加大
          ,聽到聲音變
          ,由此說明
          響度與振幅有關(guān)
          響度與振幅有關(guān)

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          同步練習(xí)冊答案