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          1. (5分)物理活動(dòng)課上,同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡,小明沿直線奔向坡頂,小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂。到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話,如圖15所示。

          (1)為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率:

          ①如圖16所示,選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè),還需要的測(cè)量工具是刻度尺和____________。

          ②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做___________運(yùn)動(dòng)。

          ③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作:

          以上三次操作過(guò)程,能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是_______________。

          ④如果小明的說(shuō)法正確,你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是_________。

          (2)小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用,請(qǐng)舉出一例:______________。

          (5分)(1)①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)

                 ②勻速直線

          ③甲和丙(或乙和丙)

          ④η>η(或η>η

              (2)盤(pán)山公路(或螺絲釘)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?蕪湖)在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn),其中合理的是:( 。
          ①假如沒(méi)有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
          ②假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē);
          ③假如沒(méi)有了磁體周?chē)拇艌?chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
          ④假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線將無(wú)法導(dǎo)電;
          ⑤假如沒(méi)有了電磁波,我們將無(wú)法進(jìn)行信息交流.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?長(zhǎng)春)物理活動(dòng)課上,同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡,小明沿直線奔向坡頂,小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂.到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話,如圖所示.
          (1)為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率:
          ①如圖所示,選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè),還需要的測(cè)量工具是刻度尺和
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)

          ②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          ③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作:

          以上三次操作過(guò)程,能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是
          甲和丙
          甲和丙

          ④如果小明的說(shuō)法正確,你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是
          η>η
          η>η

          (2)小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用,請(qǐng)舉出一例:
          盤(pán)山公路(或螺絲釘)
          盤(pán)山公路(或螺絲釘)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          6、在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如…”為主題展開(kāi)討論.以下是由四位同學(xué)提出的有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?眉山)在物理活動(dòng)課上,同學(xué)們以“假如磁體的磁性消失了”為主題開(kāi)展討論,以下是四個(gè)小組提出的具有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          物理活動(dòng)課上,同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡,小明沿直線奔向坡頂,小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂.到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話,如圖所示.
          (1)為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率:
          ①如圖所示,選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè),還需要的測(cè)量工具是
          刻度尺
          刻度尺
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)

          ②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).

          甲:用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖示的斜面.把木塊1從斜面底端拉到圖示位置,測(cè)出機(jī)械效率為η
          乙:保持長(zhǎng)木板和木塊2不動(dòng),把木塊1從斜面底端拉到頂端,測(cè)出機(jī)械效率為η
          丙:把木塊2向右移動(dòng)一段距離,再把木塊1從斜面底端拉到頂端,測(cè)出機(jī)械效率為η
          ③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作,能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是
          甲和丙
          甲和丙

          ④如果小明的說(shuō)法正確,你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是
          η>η
          η>η

          (2)小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用,請(qǐng)舉出一例:
          盤(pán)山公路(或螺絲釘)
          盤(pán)山公路(或螺絲釘)

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