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        1. 小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板架在水平實驗臺上,如圖所示.
          (1)小麗同學取兩段完全相同的蠟燭A和B,如圖所示,點燃玻璃板前的蠟燭A,并試圖移動蠟燭B放在所看到的蠟燭A的像的位置,然后進行數(shù)據(jù)測量.但是無論她向哪個方向移動蠟燭B,始終不能得到像與物到鏡面的距離相等的正確結(jié)論,你認為她在實驗中出現(xiàn)的主要問題是______
          (2)在實驗中,小麗想證明平面鏡所成的像是虛像,她應該如何操作:______.

          解:(1)沒有確定好平面鏡成像的反射面,物距和像距測量錯誤,所以不能得到物像到平面鏡距離相等的結(jié)論.
          (2)虛像不能用光屏承接,實驗時當蠟燭B和蠟燭A的像重合時,取走蠟燭B,把光屏放在蠟燭B的位置上,光屏上不能承接到像,說明平面鏡成虛像.
          故答案為:(1)物距和像距測量錯誤;(2)移走蠟燭B,把光屏放在蠟燭B的位置上,光屏上不能承接到像,所以平面鏡成虛像.
          分析:(1)玻璃板有兩個反射面,首先確定反射面,才能測量物距和像距.
          (2)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
          點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          18、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關,小麗同學用控制變量法做了如下圖所示實驗:

          (a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
          觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
          壓力大小
          有關.比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
          受力面積
          有關.用控制變量法還可探究
          探究摩擦力大小與什么因素有關
          實驗.(只填一個)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

          (1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個錯誤之處:
          讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
          讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
          ,
          溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
          溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
          99
          99
          ℃,說明此時該地大氣壓
          小于
          小于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
          (3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
          A
          A
          是水在沸騰時的情況.
          (4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

          (5)由表格可知,本次實驗應選用測溫物質(zhì)為
          水銀
          水銀
          的溫度計.
          測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
          4題
          水銀
          -39 357
          酒精 -117 78
          (6)本實驗需要的測量儀器有
          溫度計
          溫度計
          秒表
          秒表

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在平臺上,在取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中.
          (1)小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ;
          (2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,蠟燭A的像也逐漸向靠近玻璃板的方向移動,像的大小將
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”);
          (3)當玻璃后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則在光屏上
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是
          像(填“實”或“虛”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關”的實驗時,小麗同學在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖甲,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
          液體溫度
          液體溫度
          有關.小明同學則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水抹平,如圖乙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
          液體表面積的大小
          液體表面積的大小
          有關,小梅同學則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水用嘴來吹,如圖丙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
          液體表面空氣流動速度
          液體表面空氣流動速度
          有關.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年廣東省湛江市徐聞縣梅溪中學九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

          為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關,小麗同學用控制變量法做了如下圖所示實驗:

          (a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
          觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與    有關.比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與    有關.用控制變量法還可探究    實驗.(只填一個)

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