Question

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿 ， 掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于 ．
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是 ．

動(dòng)力（F1/N）	動(dòng)力臂（L1/cm）	阻力（F2/N）	阻力臂（L2/cm）
3	6	6	3
2	5	5	2
4	2	2	4
3	6	9	2
3	4	2	6
4	4	2	8

（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如表所示．
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是同學(xué)．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費(fèi)力的杠桿是 ．

Answer 1

【答案】
（1）水平,左
（2）垂直,力臂
（3）錯(cuò)誤
（4）乙
（5）用鑷子取砝碼
【解析】解：（1）杠桿左端上翹，右端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向左邊移動(dòng)一些，并使杠桿在水平位置平衡；
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于力臂；（3）在做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿O點(diǎn)位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過(guò)移動(dòng)懸掛鉤碼的滑片的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，是錯(cuò)誤的，掛上鉤碼后，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡；
（4）甲組只通過(guò)三組特殊的數(shù)據(jù)，即動(dòng)力和動(dòng)力臂與阻力和阻力臂都是9、7、6就得出結(jié)論，過(guò)于片面；實(shí)驗(yàn)應(yīng)該至少在三次以上，且數(shù)據(jù)不要是幾個(gè)特殊的數(shù)字，這樣才能分析確定出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的普遍規(guī)律．而且甲組是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂，類(lèi)似的不同的物理量之間相加，是沒(méi)有意義的．乙同學(xué)分析所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂，是正確的，科學(xué)的；
（5）正在使用的用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，能用較小的動(dòng)力克服很大的阻力，使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，因而它們屬于省力杠桿；而在使用用鑷子取砝碼時(shí)，杠桿受到的阻力較小，動(dòng)力臂小于阻力臂，因而是費(fèi)力杠桿．
所以答案是：（1）水平；左；（2）垂直；力臂；（3）錯(cuò)誤；（4）乙；（5）用鑷子取砝碼．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用，掌握作關(guān)于杠桿題時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）必須先找出并確定支點(diǎn)．（2）對(duì)力進(jìn)行分析，從而確定動(dòng)力和阻力（3）找出動(dòng)力和阻力的作用線，確定動(dòng)力臂和阻力臂即可以解答此題．