在用實驗的方法來研究決定導體電阻大小的因素時，需要選擇不同規(guī)格的導體，下表中已經給出了一些不同規(guī)格的導體，其中能夠滿足需要的是
A．①⑤⑥⑦
B．③④⑤⑥
C．①②③④
D．⑤⑥⑦⑧
科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013
在用實驗的方法來研究決定導體電阻大小的因素時，需要選擇不同規(guī)格的導體，下表中已經給出了一些不同規(guī)格的導體，其中能夠滿足需要的是
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科目：初中物理 來源： 題型：013
在用實驗的方法來研究決定導體電阻大小的因素時，需要選擇不同規(guī)格的導體，下表中已經給出了一些不同規(guī)格的導體，其中能夠滿足需要的是
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A ．①⑤⑥⑦ |
B ．③④⑤⑥ |
C ．①②③④ |
D ．⑤⑥⑦⑧ |
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科目：初中物理 來源：2009－2010年湖北恩施最新中考模擬題物理試卷（五） 題型：實驗題
趙小剛為了驗證自己的第一種猜想，于是將整個電路斷開，仔細檢查所有的接頭處，并對其進行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.
趙小剛為了驗證他的第二種猜想，找到物理老師，從實驗室里借來了實驗儀器，想用實驗的方法來研究產生這種現象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個最簡單的電路以便實驗.（如圖13）
（1）請你幫他還沒完成的電路連接完整；
（2）閉合開關，他將滑動變阻器的滑片向 邊滑動，電壓表示數逐漸變 ，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動滑片，電壓表示數逐漸變 ，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于 造成的”，由此，對其第二個猜想得以驗證.
（3）趙小剛看到小燈泡上標有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，記錄實驗數據如下.表格中有一空未完成，請依據圖14將其讀數填入相應空格內.
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
| u（V） | 3.4 | 3.8 | 4.2 |
| i（A） | 0.26 | | 0.32 |
| 燈泡亮度 | 逐漸變亮 | ||
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科目：初中物理 來源：2009－2010年湖北恩施最新中考模擬題物理試卷（五） 題型：實驗題
趙小剛為了驗證自己的第一種猜想，于是將整個電路斷開，仔細檢查所有的接頭處，并對其進行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.
趙小剛為了驗證他的第二種猜想，找到物理老師，從實驗室里借來了實驗儀器，想用實驗的方法來研究產生這種現象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個最簡單的電路以便實驗.（如圖13）
（1）請你幫他還沒完成的電路連接完整；
（2）閉合開關，他將滑動變阻器的滑片向 邊滑動，電壓表示數逐漸變 ，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動滑片，電壓表示數逐漸變 ，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于 造成的”，由此，對其第二個猜想得以驗證.
（3）趙小剛看到小燈泡上標有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，記錄實驗數據如下.表格中有一空未完成，請依據圖14將其讀數填入相應空格內.
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實驗次數 |
1 |
2 |
3 |
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u（V） |
3.4 |
3.8 |
4.2 |
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i（A） |
0.26 |
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0.32 |
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燈泡亮度 |
逐漸變亮 |
由以上表格中的數據，趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時他想，在實驗中誤差是不可避免的，但也不至于相差這么大呀？燈泡上標的額定功率是1.15W，而自己實驗求得的燈泡額定功率只有1.1227W，這究竟是什么原因呢？正當他一籌莫展的時候，他恍然大悟.造成其錯誤的原因是 .在一旁看熱鬧的爺爺此時終于發(fā)話了：“家里電燈暗些，說明電壓低，這樣我每天用電茶壺燒水就可以省電些.”爺爺的話對嗎？請簡要說明理由： .
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