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        1. 在刻舟求劍的故事中,由于楚人沒有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,然后人貽笑大方.實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是( )
          A.運(yùn)動(dòng)、靜止
          B.運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)
          C.靜止、運(yùn)動(dòng)
          D.靜止、靜止
          【答案】分析:運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,首先確定一個(gè)參照物,如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變,被研究的物體是靜止的,否則是運(yùn)動(dòng)的.
          解答:解:故事中的江岸作為參照物,劍和江岸之間沒有發(fā)生位置的變化,以江岸為參照物,劍是靜止的.掉到江里的劍和船之間發(fā)生了位置的變化,以船為參照物,劍是運(yùn)動(dòng)的.鄭人沒有通過“刻舟”而求得劍,是由于他不懂得運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):(1)判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,首先確定一個(gè)參照物,再判斷被研究的物體和參照物之間的位置是否變化.
          (2)參照物的選擇可以是運(yùn)動(dòng)的,也可以是靜止的.如果選定為參照物,這個(gè)物體就假定為不動(dòng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          14、“刻舟求劍”是人人皆知的典故.鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍,是由于他不懂得
          運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的
          的物理知識(shí)所至.在“刻舟求劍”故事中,相對(duì)于船上所做的記號(hào)來說,坐在行駛的船上的人是
          靜止
          的,掉入江底的劍是
          運(yùn)動(dòng)
          的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?濟(jì)南)在刻舟求劍的故事中,由于楚人沒有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,然后人貽笑大方.實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          在刻舟求劍的故事中,由于楚人沒有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,然后人貽笑大方.實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是


          1. A.
            運(yùn)動(dòng)、靜止
          2. B.
            運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)
          3. C.
            靜止、運(yùn)動(dòng)
          4. D.
            靜止、靜止

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          科目:初中物理 來源:濟(jì)南 題型:單選題

          在刻舟求劍的故事中,由于楚人沒有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,然后人貽笑大方.實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是(  )
          A.運(yùn)動(dòng)、靜止B.運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)C.靜止、運(yùn)動(dòng)D.靜止、靜止

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