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        1. 為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
          猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

          為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
          ①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
          ③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
          ④比較S1、S2得出結(jié)論.
          (1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
          (2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
          ①熱學(xué):______;
          ②電學(xué):______.
          (3)請將探究猜想二的方案補充完整.
          ①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
          ③______.
          ④______.
          【答案】分析:(1)探究彈性勢能的大小與彈簧的材料是否有關(guān),是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少,若被彈出的距離相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料無關(guān),若被彈出的距離不相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料有關(guān);
          (2)分子的無規(guī)則運動人肉眼看不到,我們利用轉(zhuǎn)換法,在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象觀察;
          磁性的強弱我們看不到,我們利用轉(zhuǎn)換法,通過磁鐵吸引大頭針的多少來判斷;
          (3)③探究彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度是否有關(guān),使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;改變彈簧被壓縮的長度,測量木塊被推動了一段距離;
          ④比較兩次木塊被推動的距離得出結(jié)論.
          解答:解:(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若S1不等于S2,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若S1等于S2,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān);
          (2)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,
          熱學(xué)中:在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動;
          電學(xué)中:通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱;
          (3)補充實驗步驟:
          ③將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4;
          ④比較S3和S4得出結(jié)論.
          故答案為:(1)S1不等于S2,S1等于S2;
          (2)在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動;通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱;
          (3)③將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4;
          ④比較S3和S4得出結(jié)論.
          點評:本題為探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了分析實驗?zāi)芰、考查了學(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?昭通)為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
          猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

          為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
          ①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
          ③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
          ④比較S1、S2得出結(jié)論.
          (1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若
          S1不等于S2
          S1不等于S2
          ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若
          S1等于S2
          S1等于S2
          ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
          (2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
          ①熱學(xué):
          在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動
          在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動

          ②電學(xué):
          通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱
          通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱

          (3)請將探究猜想二的方案補充完整.
          ①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
          將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4
          將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4

          比較S3和S4得出結(jié)論
          比較S3和S4得出結(jié)論

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
          猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
          (1)為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度)請將方案補充完整:
          ①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1
          ③將小球置于彈簧B的右端,
           
          木塊被推動了一段距離S2
          ④比較S1、S2得出結(jié)論.
          (2)比較以上實驗數(shù)據(jù),若
           
          ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          (3)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察木塊被推動的距離,這種研究方法叫
           
          ,請你舉出一個在探究中用此方法的實例:
           

          (4)某同學(xué)想如圖甲所示的實驗裝置探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系.
          ①將彈簧A按如圖甲安裝好;
          ②將質(zhì)量為m1小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
          ③將質(zhì)量為m2小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,
          并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4
          ④比較S3和S4得出結(jié)論評價該方案
           
          (可行或不可行),說出你的理由
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
          猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

          為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
          ①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
          ③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
          ④比較S1、S2得出結(jié)論.
          (1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
          (2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
          ①熱學(xué):______;
          ②電學(xué):______.
          (3)請將探究猜想二的方案補充完整.
          ①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
          ③______.
          ④______.

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          科目:初中物理 來源:云南省中考真題 題型:探究題

          為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
          猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
          猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)。
          為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
          ① 將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
          ② 將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
          ③ 將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
          ④ 比較S1、S2得出結(jié)論。
          (1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若__________ ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若____________________,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)。
          (2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
          ①熱學(xué):_________________________________________________________________________________;
          ②電學(xué):________________________________________________________________________________;
          (3)請將探究猜想二的方案補充完整。
          ①將彈簧A按如圖甲安裝好;
          ②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
          ③______________________________________________________________________________________。
          ④______________________________________________________________________________________。

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