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        1. 小明和小強(qiáng)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時,利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源(有多個電壓檔位)、四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線,進(jìn)行了大膽地探究.如圖1所示是他們的實驗電路圖.

          (1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線完成圖2電路連接
          [進(jìn)行實驗]
          (2)小明按照電路圖正確地進(jìn)行實驗,得到了表1中的實驗數(shù)據(jù).小明在實驗中,是靠只改變
          第一支路燈泡
          第一支路燈泡
          而得到實驗數(shù)據(jù)的:
          (3)小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實驗,卻得到了表二中的數(shù)據(jù).小強(qiáng)在實驗中是靠只改變
          電源電壓
          電源電壓
          而得到實驗數(shù)據(jù)的.                          
          [分析論證]
          (4)從表一、表二中的實驗數(shù)據(jù)可以看出,并聯(lián)電路電流的規(guī)律是:
          在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和
          在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和

          表一
          表一
          實驗次數(shù) IA/A IB/A IC/A
          1 0.1 0.2 0.3
          2 0.2 0.2 0.6
          3 0.4 0.2 1.0
          表二
           表二
             IA/A  IB/A  IC/A
           1  0.2  0.1  0.3
           2  0.4  0.2  0.6
           3  0.6  0.3  0.9
           4  0.8  0.4  1.2
          分析:(1)分析圖示電路圖結(jié)構(gòu),根據(jù)電路圖連接實物電路圖;
          (2)(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)電流變化的特點判斷實驗采用的方法;
          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論.
          解答:解:(1)由圖1所示,兩燈泡并聯(lián),根據(jù)電路圖連接實物電路圖(電流表接在A處),實物電路圖如圖所示;
          (2)由表一中的實驗數(shù)據(jù)可知,B處的電流大小始終保持不變可知,而A處的電流不同,因此小明在實驗中是靠只改變更換第一支路燈泡而得到實驗數(shù)據(jù)的.
          (3)由表二中的數(shù)據(jù)可知,通過A、B兩處的電流都成倍增加,且增大倍數(shù)相同,所以小強(qiáng)在實驗中是靠只改變電源電壓而得到實驗數(shù)據(jù)的.
          (4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,并聯(lián)電路電流的規(guī)律是:干路電流等于各支路電流之和.
          故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)第一支路燈泡;(3)電源電壓;(4)在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
          點評:本題考查了連接實物電路圖,實驗數(shù)據(jù)分析等問題;本題的解題關(guān)鍵是通過表中的實驗數(shù)據(jù),尋找其相同點和不同點,從而進(jìn)一步分析判斷出實驗操作中采用的方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時:
          ①他們提出的問題是:導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
          ②根據(jù)經(jīng)驗,他們猜想:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
          ③實驗過程如下:
          a.他們按如下電路圖連接電路,請將電路圖填畫完整.
          b.用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時,對應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù).電流表示數(shù)為
          0.48
          0.48
          A.
          c.換用R2=10Ω的定值電阻,重復(fù)上述實驗.

          ④通過分析,他們驗證了猜想的正確性,得出歐姆定律.他們經(jīng)歷的探究程序為:提出問題、
          猜想
          猜想
          、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
          (ⅱ)在上述探究中發(fā)現(xiàn),對同一個導(dǎo)體,U/I的值
          不變
          不變
          ,而這個值就是導(dǎo)體的電阻;不同的導(dǎo)體,U/I的值一般不同.可見,電阻是導(dǎo)體本身的一種特性,它的大小與
          電壓
          電壓
          電流
          電流
          無關(guān).于是,他們用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”,在M、N兩點之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲.實驗發(fā)現(xiàn):鎳鉻合金絲越長,燈泡越暗,說明電阻越
          .這種顯示電阻大小的方法是
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.
          (ⅲ)在上述實驗(1)的電路中,將定值電阻換成螺線管,通電后吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向左移動時,吸收大頭針的數(shù)目
          ,實驗說明:電流越大,通電螺線管磁性越強(qiáng).
          (ⅳ)葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計了一種測定水平方向風(fēng)力大小的裝置.其原理如圖甲所示:絕緣輕彈簧的左端固定在O點,右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連,一起套在左端也固定在O點的粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化,且水平放置的金屬桿上,迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好;電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連,右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨板移動,R是定值電阻,a、b、c、d為四個接線柱.
          (1)在他們的設(shè)計中,若要求在風(fēng)力增大時,接入電路的電表示數(shù)也隨之增大,則應(yīng)該(
          B
          B

          A.在a、b之間接入電流表,在c、d之間連接導(dǎo)線
          B.只在a、b之間接入電流表
          C.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導(dǎo)線
          D.只在c、d之間接電壓表
          (2)為了較準(zhǔn)確的測出水平方向風(fēng)力的大小,三位同學(xué)先對選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項測量.
          ①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見圖乙].由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
          2
          2
          N

          ②葉子設(shè)計了如圖丙所示的電路,用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
          A.電源(能夠提供3V的穩(wěn)定電壓)
          B.電流表A(量程0~0.6A)
          C.電壓表V(量程0~3V)
          D.滑動變阻器R1(阻值變化范圍為0~5Ω)
          E.滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
          選好器材后,葉子和小雨在實驗中正確操作,他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
          A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
          V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
          根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)可以知道:他們實驗中選用的滑動變阻器是
          E
          E
          (填器材的序號字母);他們測出的金屬桿的電阻是
          5
          5
          Ω
          (3)三位同學(xué)最后根據(jù)(1)的要求,按圖甲進(jìn)行組裝時,除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.如果無風(fēng)時,O點到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長,則該裝置能夠測量的最大水平風(fēng)力是
          4
          4
          N.
          (4)對葉子、小明和小雨設(shè)計的測定水平方向風(fēng)力的裝置,從力的角度,請你指出可能對測量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一:
          迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力
          迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          下表是小莉同學(xué)用如圖乙所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強(qiáng)計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.

          序號 液體 深度
          h/mm
          壓 強(qiáng) 計
          左液面
          mm
          右液面
          mm
          液面高度差
          mm
          1 30 186 214 28
          2 60 171 229 58
          3 90 158 242 84
          4 鹽水 90 154 246 92
          (1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨著
          深度
          深度
          的增加而增加;比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟
          (液體)密度
          (液體)密度
          有關(guān).
          (2)為了進(jìn)一步研究,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)是否相等,因為乙裝置能探究液體向各個方向都存在壓強(qiáng)小明認(rèn)為小莉利用壓強(qiáng)計探究液體壓強(qiáng)過于繁瑣,沒有必要,利用圖甲裝置即可.于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中,他觀察到橡皮膜
          向上凸
          向上凸
          .你認(rèn)為若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點,
          裝置更適合,并說明理由:
          甲圖不可以探究壓強(qiáng)與方向的關(guān)系,乙圖便于觀察,更加全面
          甲圖不可以探究壓強(qiáng)與方向的關(guān)系,乙圖便于觀察,更加全面

          (3)小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對第1次實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是
          300
          300
          Pa.她發(fā)現(xiàn)此時U形管壓強(qiáng)計兩邊液面高度差卻只有28mm,第2、3兩次實驗數(shù)據(jù)也有同樣結(jié)果.你認(rèn)為造成的原因是什么?
          答:
          橡皮膜產(chǎn)生壓強(qiáng)
          橡皮膜產(chǎn)生壓強(qiáng)
          .g取10N/kg.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)小明同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
          (1)在這個實驗中小鐵釘所起的作用是通過吸引小鐵釘數(shù)目多少反映
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱

          (2)六次實驗中電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目記錄如下,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系時,可以通過
          調(diào)節(jié)滑動變阻器
          調(diào)節(jié)滑動變阻器
          來實現(xiàn),得出的結(jié)論是:匝數(shù)一定時,
          電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
          電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

          (3)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察電流相同時,比較
          甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
          甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
          得出結(jié)論.
          電流/A鐵釘數(shù)匝數(shù) 0.8 1.2 1.5
          50匝 5 8 10
          100匝 7 11 14

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明家的住房朝西.今年夏天,他正準(zhǔn)備在墻上貼點什么東西遮擋一下太陽,恰巧有一廠家要用小明家的西墻做一幅廣告,他們帶來了紅、白兩種油漆…該用什么顏色的油漆作底色呢?小明決定進(jìn)行一次探究,請你幫他完成實驗方案.探究課題:紅色和白色哪種油漆吸熱本領(lǐng)強(qiáng).(實驗后選吸熱本領(lǐng)弱的作底色)
          (1)猜想:
          紅色油漆的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)
          紅色油漆的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)

          (2)實驗器材:
          兩只相同的溫度計、兩個完全相同的白色塑料瓶、溫度相同的足量水、紅色與白色油漆
          兩只相同的溫度計、兩個完全相同的白色塑料瓶、溫度相同的足量水、紅色與白色油漆

          (3)設(shè)計實驗:
          ①分別用紅色油漆與白色油漆涂在兩只白色塑料瓶上;
          ②分別向兩只塑料瓶內(nèi)裝入質(zhì)量與溫度相同的水;
          ③把兩只涂了油漆的塑料瓶放在太陽底下曬,每隔5min用溫度計測出水的溫度,并把測量數(shù)據(jù)記錄在下面表格中;
          ④實驗數(shù)據(jù)分析,根據(jù)所測水的溫度,判斷哪種油漆吸熱本領(lǐng)強(qiáng),然后得出結(jié)論.
          ①分別用紅色油漆與白色油漆涂在兩只白色塑料瓶上;
          ②分別向兩只塑料瓶內(nèi)裝入質(zhì)量與溫度相同的水;
          ③把兩只涂了油漆的塑料瓶放在太陽底下曬,每隔5min用溫度計測出水的溫度,并把測量數(shù)據(jù)記錄在下面表格中;
          ④實驗數(shù)據(jù)分析,根據(jù)所測水的溫度,判斷哪種油漆吸熱本領(lǐng)強(qiáng),然后得出結(jié)論.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在研究平面鏡成像特點時,某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡.在玻璃板同一側(cè),該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
           

          幾位同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時,先將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察.在此實驗中
          (1)為了便于觀察,該實驗最好是在
           
          的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
          (2)小明選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗,是利用玻璃板透明的特點,便于
           

          (3)所用刻度尺的作用是便于比較像與物體
           
          關(guān)系.
          (4)選取兩段完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物體的
           
          關(guān)系.
          (5)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在的位置放置一個光屏,那么光屏上
           
          (選填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是
           
          像(選填“實”或“虛”).
          (6)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
           
          為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
           
          ;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
           
          ,像和物到玻璃板的距離
           
          ,
          (7)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作?
           

          ①保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
          ②保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(6)相同的操作
          (8)小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,他的像將
           
          (選填“變大”,“變小”或“不變”),這是因為平面鏡所成的像與物體
           

          (9)使點燃的蠟燭A在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論之一:像距與物距相等.你認(rèn)為這種方法是否合理?
           
          ,理由是
           

          (10)觀察像時,會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像,這是由于
           
          造成的.
          (11)如果有2mm和3mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)該選擇
           
          厚的玻璃板進(jìn)行實驗.
          (12)小強(qiáng)同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時,按照如下步驟實驗:
          第一步:將點燃的蠟燭A放在豎直放置的玻璃板前
          第二步:將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像
          第三步:將蠟燭B點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          第四步:用直尺測量出蠟燭和像到鏡面的距離
          在他的實驗操作中,第
           
          步明顯錯誤,正確的做法應(yīng)該是
           

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