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          有四位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
          甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
          乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
          丙、吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
          丁、在鼓面上放一些小紙屑，當(dāng)敲鼓力度越大，小紙屑彈地越高．
          你認(rèn)為，以上現(xiàn)象分別可以說明什么物理知識(shí)？
          甲：
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

          乙：
          聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
          聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

          丙：
          音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率決定的
          音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率決定的

          �。�
          響度是由物體振動(dòng)的振幅決定的
          響度是由物體振動(dòng)的振幅決定的
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
          （2）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的；
          （3）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的．
          解答：解：甲：放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí)，聽到的聲音逐漸減弱，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎纱丝芍�，聲音的傳播需要介質(zhì)．
          乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)．
          丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音，是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動(dòng)，而且笛子柱的長度在不斷變化，振動(dòng)頻率不斷變化，造成音調(diào)的改變．所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同，音調(diào)不同．
          �。河么笠稽c(diǎn)的力敲擊鼓面，紙屑跳動(dòng)越高，說明振幅大，同時(shí)聽到聲音也大，說明響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
          故答案為：真空不能傳聲；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率決定的；響度是由物體的振幅決定的．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音的產(chǎn)生條件和聲音的傳播條件及聲音的特性，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)真分析題目所給實(shí)驗(yàn)即可正確解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄回答下列問題．
          

          


          
燒杯號(hào)
液體
質(zhì)量（g）
初溫（℃）
末溫（℃）
加熱時(shí)間（分）
          

          
1
水
200
20
28
8
          

          
2
水
100
20
28
4
          

          
3
煤油
200
20
28
4
          

          
4
煤油
200
20
24
2
          （1）分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：
          不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多
          不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的吸收的熱量多
          ．
          （2）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：
          質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高多的吸收的熱量多
          質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高多的吸收的熱量多
          ．
          （3）分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論：
          質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同的物質(zhì)吸收熱量不同
          質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同的物質(zhì)吸收熱量不同
          ．
          （4）物質(zhì)吸熱多少與
          質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類
          質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類
          有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
            （1）小剛同學(xué)用托盤天平測量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖15（a）所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：
              
          ①                                                       ；
              
          ②                                                       。
              
          （2）小海這組同學(xué)先用托盤天平測工藝品的質(zhì)量，步驟如下：
            
            
            
              
          ①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向         （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
              
          ②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是                             ，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖15（b）所示，則工藝品質(zhì)量為        g；
              
          （3）接下來他們用量筒測量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖15（c）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖15（d）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V=                      cm3．
              
          右
              
          （4）測得該工藝品的密度為                 Kg/m3．根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論．此結(jié)論是否              （填“可靠”或“不可靠”）？
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
            （1）小剛同學(xué)用托盤天平測量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖15（a）所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：
              
          ①                                                       ；
              
          ②                                                       。
              
          （2）小海這組同學(xué)先用托盤天平測工藝品的質(zhì)量，步驟如下：
            
            
            
              
          ①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向         （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
              
          ②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是                             ，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖15（b）所示，則工藝品質(zhì)量為        g；
              
          （3）接下來他們用量筒測量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖15（c）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖15（d）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V=                      cm3．
              
          右
              
          （4）測得該工藝品的密度為                 Kg/m3．根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論．此結(jié)論是否              （填“可靠”或“不可靠”）？
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2014屆陜西寶雞金臺(tái)區(qū)九年級(jí)上期中質(zhì)量檢測物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄回答下列問題。
          


          


          (1)分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：                  
                        
          


                                                                           
。
          


          （2）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：                        

          


                                                                            
。
          


          （3）分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論：                      
            
          


                                                                           
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          (4)物質(zhì)吸熱多少與                                              
有關(guān)。
          


           
          

			
          

			
          
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