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        1. 在探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,三次實(shí)驗(yàn)情況分別如下圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小。

            (1)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格并將相關(guān)數(shù)據(jù)填入你設(shè)計(jì)的表格當(dāng)中。

            (2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:                                     ;

            (3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:                                     。

          (1)

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          接觸面情況

          壓力情況

          (kg)

          彈簧測(cè)力

          計(jì)示數(shù)(N)

          摩擦力大  小(N)

          木板

          2.0

          3.6

          3.6

          木板

          2.5

          6.6

          6.6

          棉布

          2.0

          5.6

          5.6

          (2)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;

          (3)壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          26、在探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小.
          (1)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格并將相關(guān)數(shù)據(jù)填入你設(shè)計(jì)的表格當(dāng)中.
          (2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          在接觸面粗糙程度
          相同時(shí),
          壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

          (3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          在壓力大小
          相同時(shí),
          接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?蘭州一模)在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(重為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)一只;請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容;
          (1)小明把長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平
          勻速
          勻速
          拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,則滑動(dòng)摩擦力大小等于
          F1
          F1

          (2)接著,他在木塊上記先后增加了二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說(shuō)明
          接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
          接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
          ;
          (3)取下鉤碼,他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),他這樣操作是為了研究
          摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)
          摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?棗莊模擬)在探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小.
          (1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          相同時(shí),
          壓力越大,摩擦力越大;
          壓力越大,摩擦力越大;

          (2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          壓力
          壓力
          相同時(shí),
          接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小.
          (1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大摩擦力越大
          接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大摩擦力越大

          (2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          壓力相同時(shí),接觸面越粗糙摩擦力越大
          壓力相同時(shí),接觸面越粗糙摩擦力越大

          (3)在圖乙中,木塊上方砝碼的重為4.9N,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小(
          D
          D

          A.大于4.9N     B.大于零且小于4.9N      C.等于4.9N       D.等于零
          (4)本次實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(重為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)一只.請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容:
          (1)小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平
          勻速
          勻速
          拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,則滑動(dòng)摩擦力的大小等于
          F1
          F1
          (填G或F1);
          (2)接著,他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl,這說(shuō)明
          在粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大
          在粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大

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