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        1. 在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。
          (1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大
          接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大

          (2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大
          壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大

          (3)在圖乙中,木塊上方砝碼的重為4.9N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大。
          D
          D

          A.大于4.9N     B.大于零且小于4.9N      C.等于4.9N       D.等于零
          (4)本次實驗研究問題的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          分析:(1)甲乙兩圖接觸面材料都是木板,壓力不同,測力計的讀數(shù)不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
          (2)甲丙兩圖接觸面材料不同,壓力相同,測力計的讀數(shù)不同,說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
          (3)摩擦力產(chǎn)生的條件是:①兩物體相互接觸.②兩物體間產(chǎn)生相對運動或相對運動趨勢.乙圖中砝碼與木塊相對靜止,不存在摩擦力.
          (4)甲乙丙三圖采用控制變量法探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān).
          解答:解:(1)甲乙兩圖接觸面材料都是木板,乙圖壓力增大,測力計的讀數(shù)增大,說明接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大.
          (2)甲丙兩圖壓力相同,丙圖接觸面較粗糙,測力計的讀數(shù)較大,說明壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大.
          (3)乙圖中,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,木塊與其上面的砝碼相對靜止,也沒有相對運動的趨勢,所以砝碼與木塊間沒有摩擦力.故選D.
          (4)本次研究問題的方法叫有控制變量法.
          故答案為:(1)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大.
          (2)壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大.
          (3)D.
          (4)控制變量法.
          點評:(1)研究摩擦力的實驗中考中經(jīng)?,本題屬于比較常規(guī)的實驗,來源于課本插圖.這就要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握;
          (2)本題也是控制變量法思想的應(yīng)用,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          26、在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。
          (1)設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格并將相關(guān)數(shù)據(jù)填入你設(shè)計的表格當中.
          (2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          在接觸面粗糙程度
          相同時,
          壓力越大,滑動摩擦力越大.

          (3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          在壓力大小
          相同時,
          接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?蘭州一模)在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中,小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只;請補全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容;
          (1)小明把長方體木塊放在水平桌面上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計水平
          勻速
          勻速
          拉動木塊運動,記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1,則滑動摩擦力大小等于
          F1
          F1
          ;
          (2)接著,他在木塊上記先后增加了二個和四個鉤碼,重復步驟(1),分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計的示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說明
          接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
          接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
          ;
          (3)取下鉤碼,他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù),他這樣操作是為了研究
          摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)
          摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?棗莊模擬)在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。
          (1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          相同時,
          壓力越大,摩擦力越大;
          壓力越大,摩擦力越大;

          (2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
          壓力
          壓力
          相同時,
          接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中,小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只.請補全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容:
          (1)小明把長方體木塊平放在水平桌面上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計水平
          勻速
          勻速
          拉動木塊運動,記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1,則滑動摩擦力的大小等于
          F1
          F1
          (填G或F1);
          (2)接著,他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼,重復步驟(1),分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl,這說明
          在粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大
          在粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大

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