Question

【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級上學期期中考試】小葉猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關．因此．他設計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示)．

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)．

上述兩種實驗方案中：

（1）A方案是為了探究動能大小與 關系，若木塊被撞后移動的距離越遠．說明小車對木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時的動能 。

（2）小葉想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關系。該方案是否合理?

（合理／不合理）。理由是 ．

（3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？請你幫小紅解決這個問題，你的結論是 （能／ 不能），你的依據(jù)是 。

Answer 1

【答案】（1）速度、做功、越大；（2）不合理 未控制好變量，小車的質(zhì)量和小車到水平面的初始速度均不同 ； （3）不能 若水平軌道光滑，小車滑到的水平面上撞擊木塊后，木塊會一直運動下去，無法比較碰撞小車具有的動能大小

【解析】

（1）實驗中，讓小車處在不同的高度，反映了速度不同，這樣設計的目的是為了研究動能與速度的關系；（2）要探究動能大小與質(zhì)量的關系，應該控制小車的速度相同，讓小車從斜面的同一高度滑下；（3）若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知物體將永遠運動下去．物體的通過的距離無法確定，做功的多少也無法確定．所以小球動能的大小就無法比較。