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        1. 如圖所示,曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿,細線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題:

          (1)在掛鉤碼前,曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,她將杠桿兩端的平衡螺母向      調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
          (2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。其目的是:                    ;                    。
          (3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取三組測量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實驗的      ,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是:                    ,并完成下表中的空格。
          實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:
          實驗次序
          動力F1/N
          動力臂L1/cm
          阻力F2/N
          阻力臂L2/cm
          1
          2.0
          5.00
          1.0
          10.00
          2
          2.0
          10.00
          2.0
          10.00
          3
          2.0
          10.00
          2.0
           
           
          (1)右 (2) 保持杠桿平衡,便于測量力臂 (3)誤差     10.00
          (1)左低右高說明右邊輕左邊重,螺母向右調(diào)。與天平調(diào)平衡相同(2)移動鉤碼位置目的為了保持杠桿平衡,之所以讓杠桿在水平平衡,是為了便于測量也就是支點到掛點的長度。(3)測量多組數(shù)據(jù)可以減少偶然性減少誤差。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析我們可以驗證,
          練習冊系列答案
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          斜面是人們生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用的一種可以省力的簡單機械。下面是某同學針對斜面問題進行的理論研究的過程。請你幫他完成“理論論證”。
          提出問題:使用斜面為什么可以省力?
          建立模型:如圖所示,斜面的長為L,高為h,沿光滑斜面勻速向上拉動重為G的物體,所用拉力為F。
          理論論證:運用功的原理證明:F<G。

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          按照要求規(guī)范作圖。(作圖時請用刻度尺)

          (1)在圖甲中畫出力F的力臂,并用字母L標明。
          (2)在圖乙中畫出入射光線AO的反射光線。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

          (1)請在圖中標出開關S閉合后通電螺絲管的“N”極。

          (2)請在圖中畫出使輕質(zhì)杠桿OA在圖示位置保待平衡的小力F的示意圖。

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          C.大于0.75 ND.等于0.5 N

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          D.增大塔吊的機械效率

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

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          (1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在       位置平衡。
          (2)如圖甲,在杠桿的B處掛2個相同的鉤碼,要使杠桿仍然在水平位置平衡,則在杠桿的A處應該掛個同樣的鉤碼。
          (3)如圖乙,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的拉力F       (選填“變大”、“變小”、“不變”),原因是

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          如圖所示,貨物重1000N,動滑輪重50N,至少需要 ______N的拉力才能提升重物。如果每段繩子只能承擔400N的拉力,滑輪組最多能提起________N的貨物。

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