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          如圖所示， 用始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F將           （選填 “變大”“ 變小”或“不變”）。
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          變大

          試題分析：在杠桿緩慢由A到B的過程中，動力臂OA的長度沒有變化，阻力G的大小沒有變化，而阻力臂L卻逐漸增大；
          由杠桿的平衡條件知：，當(dāng)OA、G不變時，L越大，那么F越大；
          因此拉力F在這個過程中逐漸變大．
          點評：在分析杠桿的動態(tài)平衡時，一般是動中取靜，依據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析，最后得到結(jié)論，本題中關(guān)鍵是找出阻力臂的變化。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計題
			
          

						
          如圖所示，畫出力F1 對支點 O 的力臂。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細(xì)線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題：

          （1）在掛鉤碼前，曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
          （2）接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是：                    ；                    。
          （3）改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取三組測量數(shù)據(jù)（如下表），可以減少實驗的      ，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：                    ，并完成下表中的空格。
          實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：
          實驗次序
          		動力F1/N
          		動力臂L1/cm
          		阻力F2/N
          		阻力臂L2/cm
          1
          		2.0
          		5.00
          		1.0
          		10.00
          2
          		2.0
          		10.00
          		2.0
          		10.00
          3
          		2.0
          		10.00
          		2.0
          		 
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在2013年“雅安地震”中，使用了如圖所示的吊車。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉(zhuǎn)動；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關(guān)于這個吊車的有關(guān)說法正確的是（  ）
          A．吊臂是一個省力杠桿
          B．使用這種吊車，好處是可以少做功
          C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力保持不變
          D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計題
			
          

						
          按題目要求作圖：

          （1）如圖甲所示，O點為杠桿的支點，畫出力F1的力臂。
          （2）如圖乙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中。
          （3）如圖丙所示，根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB所成的像。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：
           
          （1）實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是_________ 。
          （2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _________ ；
          簡述理由： _____________________________________ .
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗。
          （1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向______（選填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡；
          （2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應(yīng)在A位置掛______個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
          （3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡。若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，拉力F的大小將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機(jī)械的組合來實現(xiàn)此功能。圖中動滑輪有__________個，此裝置      （填“能”或“不能”）改變動力的方向。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，賽艇的槳可看成一個杠桿。則賽艇的槳屬于         杠桿。（選填“省力”或“費力”）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案