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        1. 小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).
          小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
          (1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度)如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮不同的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊
          被推動(dòng)距離的大小
          被推動(dòng)距離的大小
          ,從而比較彈性勢(shì)能的大。@里用到的物理方法是
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          (選填“類比”、“轉(zhuǎn)換”或“替代”) 法.
          (2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
          (3)彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中,是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的
          動(dòng)
          動(dòng)
          能.
          分析:(1)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
          (2)若水平面絕對(duì)光滑,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
          (3)彈簧彈開(kāi)小球的過(guò)程中,彈簧逐漸恢復(fù)原長(zhǎng),彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能.
          解答:解:(1)松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,小球推動(dòng)木塊前進(jìn),木塊的動(dòng)能越大,木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),木塊動(dòng)能越大,因此比較木塊被推動(dòng)距離的大小,可以比較彈性勢(shì)能的大。@里用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法.
          (2)若水平面絕對(duì)光滑,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
          (3)彈簧將小球彈出是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能.
          故答案為:(1)被推動(dòng)距離的大。晦D(zhuǎn)換;(2)不能;(3)動(dòng).
          點(diǎn)評(píng):本題為探究彈性勢(shì)能與形變大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、考查了學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?澄海區(qū)模擬)小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
          (1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮
          不同
          不同
          (填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊
          運(yùn)動(dòng)距離
          運(yùn)動(dòng)距離
          的大小,從而比較彈性勢(shì)能的大。
          (2)彈簧將小球彈出是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為
          動(dòng)
          動(dòng)
          能.
          (3)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
          (4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          的(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
          木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?姜堰市模擬)(1)小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).

          ①為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如圖17所示實(shí)驗(yàn),將同一個(gè)彈簧每次壓縮
          不同
          不同
          的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度),將小球置于彈簧右端,松開(kāi)后小球彈開(kāi)碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊
          被推動(dòng)的距離
          被推動(dòng)的距離
          ,從而比較彈性勢(shì)能的大。
          ②若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
          不能
          不能
          達(dá)到探究目的.(選填“能”或“不能”)
          ③小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是
          不對(duì)
          不對(duì)
          的,理由是
          小球和木塊所具有的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了(或以熱的形式散發(fā)了)
          小球和木塊所具有的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了(或以熱的形式散發(fā)了)

          (2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
          ①保持蠟燭、凸透鏡位置不變,調(diào)節(jié)光屏位置,使光屏上得到清晰的像,如圖所示.此時(shí),光屏上得到的是倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像,利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成
          幻燈機(jī)(或投影儀)
          幻燈機(jī)(或投影儀)

          ②一段時(shí)間過(guò)后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向
          移動(dòng).
          ③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向
          (選填“左”、“右”)移動(dòng),光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
          (1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊
          被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
          被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
          ,從而比較彈性勢(shì)能的大小.
          (2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
          (1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度):如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊
          運(yùn)動(dòng)距離
          運(yùn)動(dòng)距離
          ,從而比較木塊彈性勢(shì)能的大。
          (2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,理由是
          木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
          木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近

          (3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
          木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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