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        1. 【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰
          (1)組裝器材時,應先固定圖甲中的(選填“A”或“B”):
          (2)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)為℃;
          (3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);

          時間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          溫度/℃

          90

          92

          94

          96

          98

          99

          99

          99

          ①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時的水溫應為℃;
          ②小明觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖(選填“C”或“D”);
          ③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.

          【答案】
          (1)B
          (2)68
          (3)99;C;
          【解析】解:(1)由于要用酒精燈的外焰加熱,所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度;(2)溫度計的分度值是1℃,所以其溫度為68℃.(3)①水在第5min開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度應該保持不變,所以第7min的溫度也是99℃;②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,圖D符合水沸騰前的現(xiàn)象;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大,圖C符合水沸騰時的現(xiàn)象.③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),描點并用平滑的曲線連接起來.圖象如下: . 所以答案是:(1)B;(2)68;(3)99;C;(4)見上圖.
          【考點精析】關于本題考查的探究水的沸騰實驗,需要了解沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能得出正確答案.

          練習冊系列答案
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          【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,保持杠桿在水平位置平衡,就可以直接從杠桿上讀出 . 如圖所示,在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼,右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿,使其水平平衡,此時彈簧測力計拉力為N.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠桿水平平衡,彈簧測力計示數(shù)變

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          【題目】根據(jù)如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是(
          A.女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
          B.司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功
          C.吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
          D.足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運動員對足球做了功

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          【題目】如圖所示,是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A,B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則:

          (1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。

          (2)該實驗原理是_____。

          (3)在實驗中,為了方便計時,應使斜面的傾角適當_____(選填“大”或“小”)一些。

          (4)由圖可知:小車在A,B兩點間運動的平均速度為_____m/s。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】親愛的同學,請你運用所學物理知識解答下面的問題。

          (1)如圖所示是一種_____表(計),示數(shù)是_____。

          (2)如圖所示,秒表的讀數(shù)為_____s

          (3)學校門口立著如圖所示的標志牌,它的作用是提醒司機,所駕駛車輛的速度不允許超過_____;為檢測汽車經(jīng)過學校是否超速。

          實驗所需的器材:_____、_____;

          以下是某校實驗小組所做的測量實驗:

          a.在校門口公路上測出約100m的路程s;

          b.選一名同學做發(fā)令員,站在起點發(fā)令,看到汽車駛向?qū)W校,迅速揮動小紅旗,另一同學站在終點用手表記下時間t1,到達終點時,記下時間t2

          則汽車行駛速度表達式_____。

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          【題目】在“測量小燈泡的功率”的實驗中.
          (1)小明設計了如圖甲所示的電路圖.按照電路圖,已完成部分實物電路連接(如圖乙所示).根據(jù)圖乙中的信息,電壓表量程應選0~V;若開關閉合后,向左移動滑動變阻器滑片P,能使電路中電流變大,應將開關右側(cè)接線柱與滑動變阻器的(選填“A”、“B”、“C”或“D”)接線柱相連.
          (2)正確連接好電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn):小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,而電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查,電流表是完好的,僅滑動變阻器或小燈泡存在故障,則電路中的故障是 . 排除故障后,閉合開關,仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,要使該小燈泡發(fā)光只需
          (3)觀察小燈泡在不同電壓下的亮度,讀出電壓表,電流表示數(shù),實驗記錄見表:

          實驗序號

          電壓U/V

          電流I/A

          小燈泡亮度

          實際功率P/W

          1

          2

          0.18

          偏暗

          0.36

          2

          2.5

          0.2

          正常發(fā)光

          0.5

          3

          3

          偏亮

          ①由表格可知:該小燈泡額定電壓為V.
          ②當小燈泡兩端電壓為3V時,小燈泡偏亮,小明擔心燈絲會燒斷,于是立即斷開開關,未讀取電流表示數(shù).同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖丙所示,則通過小燈泡的電流為A,小燈泡的實際功率為W.

          (4)本實驗電路除了能測出小燈泡的功率,小明認為還能測出小燈泡燈絲的阻值,小華認為還能探究電流與電壓的關系,你認為同學的觀點是錯誤的,理由是:

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          【題目】如圖,用滑輪組豎直向上提升重物,不計繩重和摩檫,下列措施能提高滑輪組機械效率的是(
          A.減小動滑輪的重力
          B.增大重物上升的高度
          C.減小定滑輪的重力
          D.增大重物上升的速度

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          【題目】小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢?

          三人對此問題進行了研究,提出如下猜想:

          猜想1:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關。

          猜想2:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關。

          猜想3:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關。

          為了驗證上述猜想,她們來到實驗室,找來刻度尺、細線、秒表、小球,依照物理學習中的科學方法,按右圖進行實驗,得到下表中數(shù)據(jù)。

          請你通過分析回答下列問題:

          (1)為驗證猜想1,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

          (2)為驗證猜想2,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

          (3)為驗證猜想3,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。

          (4)實驗結論:小球往返一次所用的時間與____________有關,與_____________________無關。

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          A.第一次物體受到的摩擦力是10N,物體運動了lm
          B.第一次物體受到的摩擦力是20N,物體運動了2m
          C.第二次物體受到的摩擦力是10N,物體運動了2.4m
          D.第二次物體受到的摩擦力是20N,物體運動了4.8m

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