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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          在如圖7所示的杠桿OC中,O是支點,若F1是動力,F(xiàn)2是阻力,則動力臂是              ,阻力臂是     。(用字母“OA” 或“OB”表示)

           


          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?株洲)如圖1所示的實驗裝置可以探究杠桿受兩個阻力(F2、F3)時的平衡條件.在已調節(jié)好的杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,并適當移動鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,記下鉤碼的數(shù)量和位置.通過改變鉤碼的數(shù)量和位置,按照同樣的方法再做兩次,將實驗得到的數(shù)據填在表中.表中數(shù)據是以一個鉤碼的重力為力的單位,以杠桿的每小格為長度的單位.
          實驗次數(shù) 動力F1 動力臂L1 動力F2 動力臂L2 動力F3 動力臂L3
          1 1 5 1 1 2 2
          2 2 6 1 2 2 5
          3 3 7 1 5 4 4
          (1)分析表中的數(shù)據,可得杠桿的平衡條件是
          F1l1=F2l2+F3l3
          F1l1=F2l2+F3l3
          .(填寫關系式)
          (2)在農村還廣泛使用的桿秤就利用了上述原理.圖2是一根桿秤的示意圖.小云設計了如下測量秤砣質量M的實驗方案,請你將②、④兩步補充完整.
          ①用刻度尺測量桿秤上的主要刻度的示數(shù)m到提扭O的距離x,并作出m-x關系圖象,如圖3所示.
          ②用刻度尺測量掛鉤到
          提紐
          提紐
          的距離l;
          ③在m-x關系圖象中任意讀取兩組數(shù)據x1、m1和x2、m2;
          ④設桿秤自重G0,重心到提扭的距離l0,據杠桿平衡條件Mgx1=
          m1gl
          m1gl
          +G0l0以及
          Mgx2
          Mgx2
          =m2gl+G0l0兩式相減得 M=
          (m2 -m1)l
          x2 -x1
          (m2 -m1)l
          x2 -x1
          (要求用l、x1、x2、m1、m2表示).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          把正方體放在水平地面上,其對地面的壓強為5.4×105Pa.AB是重力可忽略不計的杠桿,O為支點,且OA:OB=1:2.將正方體掛在杠桿的A端,在B端施加180N豎直向下的拉力時,杠桿在水平位置平衡,如圖7所示,此時正方體對地面的壓強變?yōu)?.8×105Pa.下列說法中正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
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          (1)實驗前,應先調節(jié)杠桿在
           
          位置平衡.這樣做的目的是
           
          ,調節(jié)時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低,則將左端螺母向
           
          調節(jié).
          (2)某實驗小組記錄兩組數(shù)據如下:
          實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 2 20 1 10
          2 1 8 2 4
          根據分析,這組數(shù)據中,實驗序號為
           
          (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
           
          (選填:大或。
          (3)如圖2所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
           
          (選填:變大、變小或保持不變),其原因是
           

          (4)某次實驗中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
           

          A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
          C.力臂與杠桿不重合   D.力和力臂數(shù)目過多
          (5)如圖4所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內自由轉動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖所示.由圖可知金屬桿重
           
          N.
          (6)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”.實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
           
          砝碼的質量(填“大于”“小于”或“等于”).
          (7)如圖5所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年江西省新余市九年級中考模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖7所示,一直桿可繞O點轉動,杠桿下端掛一重物,為了提高重物,用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉到水平位置,在這個過程中直桿(     )

          A.始終是省力杠桿

          B.先是省力的,后是費力的

           

           

          C. 始終是費力杠桿                            

          D.先是費力的,后是省力的

           

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