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          如圖所示的措施中，為了減小壓強的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
          減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強．
          解答：解：A、切蛋器裝有很細的鋼絲，是在壓力一定時，減小受力面積來增大對雞蛋的壓強．不符合題意．
          B、菜刀磨得很鋒利，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強．不符合題意．
          C、坦克上安裝有履帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小坦克對地面的壓強．符合題意．
          D、吸管一端切成斜口，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強．不符合題意．
          故選C．
          點評：掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強的方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?澄海區(qū)模擬）如圖所示的實驗裝置是用來研究
          電磁感應(yīng)
          電磁感應(yīng)
          現(xiàn)象的裝置．閉合開關(guān)，讓ab迅速向上運動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，將ab改為向左運動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，說明閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割
          磁感線
          磁感線
          運動時就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，若要使電流增大，可采取的措施是
          增強磁場
          增強磁場
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?和平區(qū)模擬）某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識后，結(jié)合生活經(jīng)驗，提出了疑問：質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時吸收的熱量是否相同呢？
          （1）通過查找資料，他們知道為了表示液體的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了汽化熱這個物理量．仿照比熱容的定義，可知：
          單位質(zhì)量的某種液體
          單位質(zhì)量的某種液體
          在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時
          吸收的熱量
          吸收的熱量
          ，叫做這種液體的汽化熱．用字母L表示．其定義式為
          L=
          Q吸
          m
          L=
          Q吸
          m
          ．
          （2）通常情況下，同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的．他們設(shè)計了如圖所示的裝置，可以用來測定100℃時水的汽化熱．該裝置的測量原理是：用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰，用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量，同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L．
          由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的，該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù)，如下表所示：
          

          


          

電壓/V
電流/A
時間/s
水的初質(zhì)量/g
水的末質(zhì)量/g
          

          
第一組
20
1
300
70
68
          

          
第二組
40
2
300
70
60
          ①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變．
          ②根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求水的汽化熱L．
          ③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?山東）2003年春季我國部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情，我國政府采取了強有力的措施有效地控制了該病的流行．學(xué)校為防止SARS進入校園，規(guī)定學(xué)生每天要測量體溫．小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計測量體溫時，他觀察到體溫計的初始狀態(tài)如圖甲所示，然后他將體溫計
          用力向下甩幾下
          用力向下甩幾下
          ，這樣做的道理是
          將液柱中的水銀回到溫度計的玻璃泡
          將液柱中的水銀回到溫度計的玻璃泡
          ，取出體溫計后觀察到體溫計的示數(shù)如圖乙所示，小明的體溫是
          36.2
          36.2
          ℃．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

          （1）如圖所示，她的操作存在錯誤，請指出其中兩個錯誤之處：
          讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
          讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
          ，
          溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
          溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

          （2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
          99
          99
          ℃，說明此時該地大氣壓
          小于
          小于
          （選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
          （3）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則圖
          A
          A
          是水在沸騰時的情況．
          （4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量
          ．
          （5）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
          水銀
          水銀
          的溫度計．
          

          


          
測溫物質(zhì)
凝固點/℃
沸點/℃
          

          
4題
          水銀          		
-39
357
          

          
酒精
-117
78
          （6）本實驗需要的測量儀器有
          溫度計
          溫度計
          和
          秒表
          秒表
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案