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          用圖所示刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，這把尺的最小刻度是
          1
          1
          毫米，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是
          2.20
          2.20
          厘米．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：刻度尺的最小刻度是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
          解答：解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
          物體左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)與5.2cm對(duì)齊，估讀為5.20cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=5.20cm-3.00cm=2.20cm．
          故答案為：1；2.20．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查的是刻度尺的最小刻度和讀數(shù)，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的
          透明
          透明
          （填物理屬性的名稱），從而能
          看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
          看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
          ；手指放在蠟燭
          B
          B
          的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）
          （2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是
          C
          C
          ．
          A、選用的玻璃板太厚
          B、選用的玻璃板太薄
          C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
          

          
物到玻璃板的距離/cm
15.30
23.02
25.60
28.50
          

          
像到玻璃板的距離/cm
15.30
23.15
25.60
28.50
          （3）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是
          b
          b
          _ （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是
          c
          c
          ．
          （4）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
          移動(dòng)蠟燭時(shí)，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時(shí)移動(dòng)，不容易在光屏上接到像
          移動(dòng)蠟燭時(shí)，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時(shí)移動(dòng)，不容易在光屏上接到像
          ，正確的做法是
          當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時(shí)，左右移動(dòng)光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
          當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時(shí)，左右移動(dòng)光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泰州）（l）用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小如圖所示，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉物塊，使物塊做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)（測(cè)力計(jì)示數(shù)見圖），根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識(shí)，物塊與桌面之間的摩擦力大小為
          1.6N
          1.6N
          ．

          （2）用彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺和注射器可以粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)以如圖所示為例，求注射器，活塞橫截面積的方法是：從針筒上讀出注射器的
          容積
          容積
          ，用刻度尺測(cè)量注射器
          全部刻度
          全部刻度
              （選填“針筒”或“全部刻度”）的長(zhǎng)度；再算橫截面積，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先在活塞周圍涂抹潤(rùn)滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個(gè)好處；一是減小
          摩擦
          摩擦
          ；二是
          密封性好
          密封性好
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
          （1）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量
          物距和像距
          物距和像距
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，原因是
          便于觀察像的位置
          便于觀察像的位置
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)中的兩支蠟燭要求大小
          相同
          相同
          ，這是為了探究像與物體的
          大小
          大小
          關(guān)系．
          （4）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭
          A
          A
          （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
          （5）移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，不透過玻璃板直接觀察白紙，通過
          白紙上沒有蠟燭的像
          白紙上沒有蠟燭的像
          現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．
          （6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取的操作是
          B
          B

          A、保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
          B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述相同的操作
          （7）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因可能是
          玻璃板與桌面不垂直
          玻璃板與桌面不垂直
          ．
          （8）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像大小
          不變
          不變
          （填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示． 
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
          豎直
          豎直
          放置在水平桌面上；
          （2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了
          比較物像大小關(guān)系
          比較物像大小關(guān)系
          ；
          （3）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
          確定像的位置
          確定像的位置
          ；
          （4）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量
          物距與像距
          物距與像距
          ；
          （5）為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是
          拿白色的光屏放在像的位置
          拿白色的光屏放在像的位置
          ；若
          看不到
          看不到
          ，則平面鏡所成的像為
          虛
          虛
          （填“實(shí)”或“虛”）像．
          （6）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，看不清棋子的像，請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清棋子的像：
          把A棋子照亮
          把A棋子照亮
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：058
			
          

						
          

          (2008·江蘇)某興趣小組用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上．用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：
          

          

          

          (1)分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s=________；
          

          (2)比較1與4，2與5，3與6次實(shí)驗(yàn)可得：釋放的高度相同時(shí)，木塊在水平板面上滑行的距離與________有關(guān)；
          

          (3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________．
          

			
          

			
          
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