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        1. (2012?湖州)2011年11月3日1時(shí)23分,“神舟八號(hào)”到達(dá)距“天宮一號(hào)”30米的停泊點(diǎn),開始以0.2米/秒的相對(duì)速度向“天宮一號(hào)”緩緩靠攏對(duì)接.
          (1)從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí)
          150
          150
          秒.
          (2)對(duì)接完成后,若以“天宮一號(hào)”為參照物,“神舟八號(hào)”是
          靜止
          靜止
          的.
          分析:(1)已知運(yùn)動(dòng)速度和間隔距離,利用t=
          S
          v
          計(jì)算間隔時(shí)間;
          (2)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),假定不動(dòng)的物體叫參照物,參照物不同,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同.
          解答:解:
          (1)從停泊到相互接觸的時(shí)間為t=
          S
          v
          =
          30m
          0.2m/s
          =150s;
          (2)“神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接后,作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng).所以對(duì)接完成后,以“天宮一號(hào)”為參照物,“神舟八號(hào)”是靜止的.
          故答案為:
          (1)150;
          (2)靜止.
          點(diǎn)評(píng):一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,與選擇的參照物有關(guān),參照物不同,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不一樣.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?湖州)科學(xué)就在我們身邊,晾毛巾也蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí):
          (1)如圖的褲架有四個(gè)夾子,其中一個(gè)夾子已經(jīng)夾住了毛巾的一個(gè)角,為了使褲架在水平位置平衡,那么毛巾另一個(gè)角應(yīng)該夾在
          2
          2
          號(hào)夾子上.
          (2)為使毛巾盡快晾干應(yīng)盡量展開,是因?yàn)橐后w
          表面積
          表面積
          越大,蒸發(fā)越快.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?湖州)轉(zhuǎn)書是同學(xué)們課間常玩的一種游戲,如圖.
          (1)科學(xué)書重3牛,靜止在中間指尖上,請(qǐng)?jiān)趫D中作出書受到的支持力的圖示.
          (2)若手不再撥動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)的書會(huì)慢慢停下,這是由于書受到了
          摩擦阻力
          摩擦阻力

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?湖州)“220V 11W”的節(jié)能燈與“220V 60W”白熾燈正常工作時(shí)光照強(qiáng)度相當(dāng).”小明對(duì)此有疑問,查閱資料得到以下信息;
          ①光敏電阻遵循歐姆定律.
          ②實(shí)驗(yàn)用的光敏電阻阻值隨光照強(qiáng)度變化如圖甲.
          ③為了節(jié)能,我國(guó)正在逐步淘汰白熾燈.
               小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙,在暗室中把“220V 11W”的節(jié)能燈與“220V 60W”白熾燈分別安裝在與光敏電阻距離30厘米的臺(tái)燈上,每次通電后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表讀數(shù)恒為3伏,記錄電流表讀數(shù).
          (1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),正常工作時(shí)節(jié)能燈照射下電流表讀數(shù)較大,光照強(qiáng)度較
          強(qiáng)
          強(qiáng)
          (選填“強(qiáng)”或“弱”).
          (2)正常工作相同時(shí)間后發(fā)現(xiàn)白熾燈溫度遠(yuǎn)高于節(jié)能燈,說(shuō)明白熾燈把更多的電能轉(zhuǎn)化為
          能.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?湖州)小明看見農(nóng)民伯伯在用鐵鍬挖土?xí)r,不時(shí)地往手上吐口水,詢問后得知是為了防止打滑.但為什么許多場(chǎng)合寫著“地板濕滑小心慢走”?于是他找來(lái)彈簧測(cè)力計(jì)、滴管、一塊油漆過(guò)的木塊和一杯水進(jìn)行探究.如圖,在水平玻璃桌面上滴不同滴數(shù)的水并涂勻,立即讓木塊在玻璃桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)出摩擦力,記錄數(shù)據(jù)如表:
           實(shí)驗(yàn)次數(shù)  3
           水滴數(shù)/滴  5  10  15  20 25 
           摩擦力/牛  1.3 1.5   1.8 1.4   
          1.2
          1.2
          (1)該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是
          摩擦力大小可能與水滴多少有關(guān)
          摩擦力大小可能與水滴多少有關(guān)

          (2)第五次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖,為
          1.2
          1.2
          牛.
          (3)隨著水滴的增加,摩擦力的大小變化趨勢(shì)更接近以下四幅圖中的
          B
          B
          圖.

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