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        1. 利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟.
          (1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān).
          (2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
          頻率
          頻率
          .設(shè)計實驗驗證你的猜想.
          分析:響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;
          音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān),振動物體的質(zhì)量越大,體積越大,難振動,振動頻率小,音調(diào)低.
          解答:解:(1)將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動部分的尺長一定,用大小不同的力使尺子振動,觀察尺子振動的幅度,比較兩次的聽覺得出結(jié)論.
          (2)頻率(振動的快慢).改變振動部分的長度,控制使尺子振動的幅度一定,觀察尺子振動的快慢,比較兩次的聽覺得出結(jié)論.
          點評:本題考查聲音的三要素,關(guān)鍵知道影響頻率和響度的因素,本題相對比較簡單,屬于基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”:
          (1)你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
          尺振動頻率
          尺振動頻率
          ;
          (2)設(shè)計實驗驗證你的猜想,簡要說明實驗步驟
          用大小相同的力撥動伸出長度不同的尺
          用大小相同的力撥動伸出長度不同的尺

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟.
          (1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān).
          實驗步驟:改變
          用力的大小
          用力的大小
          控制
          尺伸出桌面的長度
          尺伸出桌面的長度
          不變,觀察
          尺子振動的幅度
          尺子振動的幅度

          (2)探究決定音調(diào)高低的因素.
          實驗步驟:改變
          尺伸出桌面的長度
          尺伸出桌面的長度
          ,控制
          尺子振動的幅度
          尺子振動的幅度
          不變,觀察
          尺子振動的快慢
          尺子振動的快慢

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟。
          (1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。
          (2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                             。設(shè)計實驗驗證你的猜想。

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          科目:初中物理 來源:2011屆湖南省岳陽市長煉一中初三上學(xué)期期末測試物理試題 題型:實驗題

          利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計下列兩個小實驗,并簡要說明實驗步驟。
          (1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。
          (2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                             。設(shè)計實驗驗證你的猜想。

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          同步練習(xí)冊答案