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        1. 在研究水的組成時(shí),假想把一滴水一直分割下去,直到分到一定程度,水的
          化學(xué)性質(zhì)
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          就發(fā)生了變化,此時(shí)這種組成水的微粒就稱為水
          分子
          分子
          .科學(xué)家把能保持物質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          的最
          微粒稱為
          分子
          分子
          分析:科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),任何物質(zhì)都是由極微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質(zhì)原來的化學(xué)性質(zhì),我們把它叫做分子.
          解答:解:在研究水的組成時(shí),假想把一滴水一直分割下去,直到分到一定程度,水的化學(xué)性質(zhì)就發(fā)生了變化,此時(shí)這種組成水的微粒就稱為水分子;科學(xué)家把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒稱為分子.
          故答案為:化學(xué)性質(zhì);分子;化學(xué)性質(zhì);。环肿樱
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)分子概念的了解與掌握,屬于識(shí)記性內(nèi)容,比較簡單,是一道基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          4、“等效法”、“類比法”、“控制變量法”、“歸納法”等都是在物理、化學(xué)問題探究中常用的科學(xué)方法,下列探究實(shí)例中,運(yùn)用了控制變量法的是(  )

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          “等效法”、“類比法”、“控制變量法”、“歸納法”等都是在物理、化學(xué)問題探究中常用的科學(xué)方法,下列探究實(shí)例中,運(yùn)用了控制變量法的是

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          A.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小

          B.在相同溫度下,比較兩種固體物質(zhì)的溶解度大小

          C.在探究水的組成時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體

          D.研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果

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          科目:初中物理 來源:2006年河北省石家莊市中考物理試卷(大綱卷)(解析版) 題型:選擇題

          “等效法”、“類比法”、“控制變量法”、“歸納法”等都是在物理、化學(xué)問題探究中常用的科學(xué)方法,下列探究實(shí)例中,運(yùn)用了控制變量法的是( )
          A.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小
          B.在相同溫度下,比較兩種固體物質(zhì)的溶解度大小
          C.在探究水的組成時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體
          D.研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果

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