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        1. 在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖所示,小車從斜面滑下后在沿著水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),其豎直方向上受到的
          重力
          重力
          支持
          支持
          力,這二力相互平衡,相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)的小車只受水平方向上的摩擦力.
          (2)每次小車都從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車滑到底端時(shí)具有
          速度
          速度
          .  
          (3)減小水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
          ,小車運(yùn)動(dòng)的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)

          (4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          分析:(1)小車在水平面上,重力與支持力是一對(duì)平衡力;
          (2)根據(jù)控制變量法的要求,要使小車在滑到底端時(shí)具有相同的初速度,應(yīng)使小車從同一斜面的相同高度滑下;
          (3)實(shí)驗(yàn)中,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);
          (4)水平面絕對(duì)光滑時(shí),小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng),說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持.
          解答:解:(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的重力和支持力二力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
          (2)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的初速度.
          (3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).
          (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑時(shí),小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
          故答案為:(1)重力和支持力;(2)初速度;(3)小; 遠(yuǎn);(4)勻速直線.
          點(diǎn)評(píng):本題考查理想實(shí)驗(yàn),應(yīng)理解理想實(shí)驗(yàn)的控制變量法,同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?濟(jì)寧)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí),小明和小華提出下面的觀點(diǎn).請你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說明他們的觀點(diǎn)是不正確的.
          (1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材:
          (2)簡述實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖所示,讓小車從斜面同一高度滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的重力和
          支持
          支持
          力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
          (2)不斷減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
          ,小車運(yùn)動(dòng)得越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)

          (3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)直接驗(yàn)證牛頓第一定律,因?yàn)?!--BA-->
          不能滿足“物體不受力”的前提條件
          不能滿足“物體不受力”的前提條件

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的過程中,小云讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,使小車進(jìn)入水平面時(shí)的
          速度
          速度
          相同.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出:平面越光滑,小車受到阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          .那么進(jìn)一步推理,假如小車受到的阻力為零,它將會(huì)在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖,在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
          (1)每次都讓小車從同一斜面的
          同一
          同一
          位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度.
          (2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)

          (3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們曾追隨物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖所示,讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的重力和支持力相
          平衡
          平衡
          ,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
          (2)每次都讓小車從同一斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的
          初速度
          初速度

          (3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:
          水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)
          水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)

          (4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力是,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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