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        1. 量筒

          1.用量筒測液體的體積時,筒中的液面是凹形的,測量者的視線應(yīng)與凹面的____相平(填“頂部”、“底部”)。如圖15所示,其中   同學讀數(shù)正確,量筒中液體的體積

             mL。

          2. 測量形狀不規(guī)則的固體體積,由圖16可知,液體的體積為_____cm3,固體的體積為____cm3。

           30、底部;乙;60;  31、50,20

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          實驗室有一瓶沒有標簽的液體,物理老師把確定該液體“身份”的任務(wù)交給了小強所在的實驗小組,于是他們用天平和量筒進行了多次測量,某次的操作如下:

          (1)用天平測液體的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
          49
          49
          g.
          (2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V=
          30
          30

          cm3.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比實際值
          偏小
          偏小
          (選填“偏大”或“偏小”).
          (3)他們對測量方法進行修正后,測出了實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象可知該液體的密度為
          0.8×103
          0.8×103
          kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?揚州一模)小冬、小飛、小麗三位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中,各設(shè)計了一種實驗方案.
          小冬:
          ①用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;
          ②用燒杯取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2;
          ③將燒杯中的液體倒入量杯中,讀出液體的體積V;
          ④用公式算出液體的密度ρ
          小飛:
          ①在燒杯中盛被測液體,稱出它的質(zhì)量m1;
          ②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,記下量筒中的液體體積V;
          ③稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2
          ④用公式計算液體的密度ρ
          小麗:
          ①將適量的液體倒入量筒測出體積V;
          ②用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
          ③再將液體倒入燒杯,放在天平上測出總質(zhì)量m2;
          ④用公式計算液體的密度ρ
          實驗室周老師看到他們的實驗方案后,是這樣評價的:你們的實驗方案都能測出液體的密度.但其中有一種方案最好,能減小測量的誤差.請你和小冬、小飛、小麗他們一起思考并回答下列兩個問題.
          (1)三種方法中最恰當?shù)姆桨傅脑O(shè)計者是
          小飛
          小飛
          .按最恰當?shù)姆椒ㄟM行實驗,用實驗步驟中給定的數(shù)據(jù)表示計算這種液體的密度的公式:ρ=
          m1-m2
          v
          m1-m2
          v

          (2)說明另外兩種方案的缺陷和對測量誤差的影響:
          小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上,使測得的體積偏小,算出的密度偏大
          小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上,使測得的體積偏小,算出的密度偏大
          ;
          小麗的方案中液體會留在量筒壁上,使測得的液體質(zhì)量偏小,算出的密度偏小
          小麗的方案中液體會留在量筒壁上,使測得的液體質(zhì)量偏小,算出的密度偏小

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小冬、小飛、小麗三位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中,各設(shè)計了一種實驗方案.
          小冬:①用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1
          ②用燒杯取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2;
          ③將燒杯中的液體倒入量杯中,讀出液體的體積V;
          ④用公式算出液體的密度ρ
          小飛:①在燒杯中盛被測液體,稱出它的質(zhì)量m1;
          ②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,記下量筒中的液體體積V;
          ③稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2;
          ④用公式計算液體的密度ρ
          小麗:①將適量的液體倒入量筒測出體積V;
          ②用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
          ③再將液體倒入燒杯,放在天平上測出總質(zhì)量m2;
          ④用公式計算液體的密度ρ
          實驗室周老師看到他們的實驗方案后,是這樣評價的:你們的實驗方案都能測出液體的密度.但其中有一種方案最好,能減小測量的誤差.請你和小冬、小飛、小麗他們一起思考并回答下列兩個問題.
          (1) 三種方法中最恰當?shù)姆桨傅脑O(shè)計者是
          小飛
          小飛
          .按最恰當?shù)姆椒ㄟM行實驗,用實驗步驟中給定的數(shù)據(jù)表示計算這種液體的密度的公式:ρ=
          m1-m2
          V
          m1-m2
          V

          (2)說明另外兩種方案的缺陷和對測量誤差的影響:
          小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上,使測得的體積偏小,算出的密度偏大
          小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上,使測得的體積偏小,算出的密度偏大
          ;
          小麗的方案中液體會留在量筒壁上,使測得的液體質(zhì)量偏小,算出的密度偏小
          小麗的方案中液體會留在量筒壁上,使測得的液體質(zhì)量偏小,算出的密度偏小

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          實驗室有一瓶沒有標簽的液體,物理老師把確定該液體“身份”的任務(wù)交給了小強所在的實驗小組,于是他們用天平和量筒進行了多次測量,某次的操作如下:

          (1)用天平測液體的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為________g.
          (2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V=________
          cm3.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比實際值________(選填“偏大”或“偏小”).
          (3)他們對測量方法進行修正后,測出了實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象可知該液體的密度為________kg/m3

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