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          ①請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出該物體所受重力和支持力示意圖。（2分）
          


          


          ②請(qǐng)你在圖中，標(biāo)出小磁針的N 、S極及通電螺線管周圍的磁感線方向。（2分）
          


          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          ①重力正確1分，支持力正確1分。磁感線方向正確1分，N、S極標(biāo)正確1分。
          


          【解析】：（1）小球受重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小是相等的，表示力大小的線段也應(yīng)該是相等的；
          


          重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是豎直向上的．
          


          (2)電流從螺線管的左端流入左端流出，結(jié)合線圈繞向，利用安培定則可以確定螺線管的右端為N極，左端為S極．
          


          磁感線的方向是：在磁體的周圍N極流出，回到S極．由于螺線管的左端為N極，由此可以確定磁感線的方向是向左的．
          


          根據(jù)異名磁極相互吸引可以確定與螺線管左端N極靠近的是小磁針的S極，則小磁針的左端為S極，右端為N極．
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)的記錄如下表所示：
          

          


          
實(shí)測(cè)物體
物體質(zhì)量（kg）
重力（N）
比值（G/m）
          （N/kg）          		
比值G/m的平均值（N/kg）
          

          
物體1
0.1
0.99
9.9

          

          
物體2
0.2
1.96
9.8
          

          
物體3
0.3
2.95
9.7
          （1）請(qǐng)完成以上表格并在下圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線．
          （2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象，得出的結(jié)論是：
           
          ．
          （3）該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
被 測(cè) 物 體
形狀
重力
          

          
橡皮泥
正方形
4.8N
          

          
圓形
4.2N
          

          
三角形
3.6N
          分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià)．評(píng)價(jià)：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　九年級(jí)物理(上)
				題型：058
			
          

						
          

          蘋果甜度的研究：某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請(qǐng)你在畫線處完成填空，或根據(jù)提問作出解答．
          

          (1)蘋果電阻的測(cè)量．我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物．可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好像兩個(gè)天然的電極．請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線，在下圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
          

          

          (2)影響蘋果電阻的因素．有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了下面哪一種方案，為什么？
          

          A．對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          B．選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          C．改變滑動(dòng)變阻器的阻值，使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          方案：________．選擇的原因：________．
          

          (3)探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．研究小組最終得到了糖的濃度和用16 V電源電壓測(cè)量蘋果得到的電流關(guān)系如圖．如果糖濃度達(dá)0.08 g/mL已感到甜了，那么用16 V電源電壓測(cè)量蘋果時(shí)獲得200 μA的電流，這個(gè)蘋果是________(填“甜”或“不甜”)．
           

          請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)歸納出糖濃度(用P表示)在0.05～0.09 g/mL范圍內(nèi)，糖濃度與電流(用I表示)的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，并在下圖中畫出關(guān)系圖線．
           

           

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2006年新課標(biāo)中考模擬試題(九)
				題型：058
			
          

						
          

          		


          

          某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問做出問答．
          

          (1)
          		

          

          蘋果電阻的測(cè)量．
          

          我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物．可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個(gè)天然的電極．請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線，在下圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
          

          

          

          

          (2)
          		

          

          探究影響蘋果電阻的因素．
          

          有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案，為什么？
          

          (A)對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
          

          (B)選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
          

          該小組所選的方案為：________，選擇的原因是：________．
          

          

          該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16 V的電壓后，測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145 μA，則通過分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：________．
           

          

          

          (3)
          		

          

          探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系研究小組用甜度不同的蘋果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度)，每次都給蘋果加24 V的電壓，測(cè)出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
           

          ①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線．
          

          

          ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越________．
          

          ③請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24 V電壓時(shí)，糖濃度(用P表示，單位用mg/ml)與電流(用Ⅰ表示，單位用μA)的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為________．如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30 V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋果中獲得300 μA的電流，這個(gè)蘋果是________(選填：“甜”或“不甜”)．
           

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆四川江油市明鏡中學(xué)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試二物理試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）下圖所示的各組熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了        。
          ②燒瓶?jī)?nèi)的水停止沸騰時(shí)，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了        。
          ③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了        。
          （2）小周用圖l2所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”。
          ①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在        。
           ②小周在圖12所示位置得到一個(gè)清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動(dòng)，在光屏上能成一個(gè)       （更大、更小）的實(shí)像．同時(shí)把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)。
          ③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向__________移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像。（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動(dòng)）
          （3）全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：
          A．斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
          B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
          C．跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；
          D．跟物體的重力有關(guān)。
          小明同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程。
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          		斜面傾角
          		斜面粗糙程度
          		物重
          G/N
          		斜面高度h/m
          		沿斜面拉力F/N
          		斜面長(zhǎng)
          S/m
          		有用功
          W有/J
          		總功
          W總/J
          		機(jī)械效率
          η（%）
          ①
          		30°
          		粗糙
          		1
          		0．5
          		0．7
          		1
          		0.5
          		0.7
          		 
          ②
          		30°
          		稍光滑
          		1
          		0．5
          		0．6
          		1
          		0.5
          		0.6
          		83
          ③
          		45°
          		粗糙
          		1
          		0．7
          		0．9
          		1
          		0.7
          		0.9
          		78
          ①請(qǐng)你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)          （小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）。
          ②通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想____________（填寫字母）。
          ③通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時(shí)，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越_______。
          （4）如圖是小紅連接的測(cè)定額定電壓為2.5 V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路。

          ①請(qǐng)你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作。(用“×”標(biāo)出改動(dòng)之處，畫出改接導(dǎo)線)
          ②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表中。表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是              。從表中可以看出計(jì)算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是                                    。

          ③根據(jù)在該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)測(cè)得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是       W。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過程和成果。請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問作出問答。
          （1）蘋果電阻的測(cè)量。
          我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物。可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個(gè)天然的電極。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在下圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路。
          （2）探究影響蘋果電阻的因素。
           有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)。為此，他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案，為什么？
          （A）對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
          （B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
          該小組所選的方案為：_____，選擇的原因是：　　　　 。
          該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA，則通過分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：________。
          （3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系
          研究小組用甜度不同的蘋果來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測(cè)出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
          電壓 /V
          24
          24
          24
          24
          24
          24
          電流 /μA
          10
          50
          120
          180
          240
          320
          糖濃度/（mg/ml）
          32
          40
          54
          66
          78
          94
          ①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線。
           ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越_____________。
          ③請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時(shí)，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為___________。如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋果中獲得300μA的電流，這個(gè)蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）。
          

			
          

			
          
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