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        1. 如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置.
          (1)其中,A是電磁鐵,C是彈簧,B最好是

          (選填序號:①塑料塊  ②小磁鐵   ③鐵塊  ④石塊)
          (2)實驗中,小明是通過分析
          彈簧的長度
          彈簧的長度
          得知電磁鐵磁性強弱的.
          次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
          1 1 a、b 16
          2 a、b 17.8
          3 2 a、c 18.5
          (3)第2次實驗時,電流表指針如圖所示,請把結(jié)果填入表中.
          (4)如圖,開關(guān)斷開時,彈簧長度為15cm.a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝.閉合開關(guān),小明正確進行實驗,并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中.通過分析第2、3次實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
          在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強
          在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強
          分析:(1)電磁鐵通電之后具有磁性,吸引上面物體B,使彈簧被拉長,反映電磁鐵磁性的強弱.如果物體B是非磁性物質(zhì),不會吸引物體B,電磁鐵的磁性都不影響彈簧的長度.
          (2)電流表的讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
          (3)在鐵芯一定時,電磁鐵磁性跟電流大小和線圈的匝數(shù)有關(guān).第2、3次實驗數(shù)據(jù),電流相同,匝數(shù)不同,彈簧的長度不同,電磁鐵的磁性不同.
          解答:解:(1)電磁鐵通電之后具有磁性,吸引上面物體B,使彈簧被拉長.所以物體B是磁性材料,選擇鐵塊.
          (2)電磁鐵磁性的強弱用彈簧伸長的長度來表示,彈簧伸長的越長,電磁鐵磁性越強.
          (3)電流表使用的0~3A量程,每一個大格代表1A,每一個小格代表0.1A,電流為2A.
          (4)第2、3次實驗數(shù)據(jù),電流相同,匝數(shù)越多,彈簧的長度越長,彈簧伸長的越長,電磁鐵的磁性越強.
          故答案為:(1)③;(2)彈簧的長度;(3)2;(4)在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強.
          點評:電磁鐵磁性強弱不能用眼睛直接觀察,而是通過吸引大頭針的多少或使彈簧的伸長來反映,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
          掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素,用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究電磁鐵與影響因素的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          35、如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置,A是電磁鐵,B是彈簧,C是鐵塊.圖示中的彈簧長度為15cm. a、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線閣匝數(shù)是2500匝.其實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.通過分析實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是:
          (1)
          電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
          ,
          (2)
          線圈的匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵的磁性越強

          實驗次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
          1 1 a、b 16
          2 1.5 a、b 17.0
          3 2 a、b 17.8
          4 2 a、c 18.5

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          17、如圖所示是小明同學(xué)探究“不同物質(zhì)吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖,圖中甲乙兩瓶(含電阻絲)完全相同,煤油與水質(zhì)量相等,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整.要求:
          (1)兩個電阻絲是串聯(lián);
          (2)滑動觸頭向右移動時電流減。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          18、如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗裝置(凸透鏡的焦距為15cm)

          (1)裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
          不在同一高度
          ,因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像,小明調(diào)整好裝置后,光屏上所成的像是倒立
          放大
          的實像,這種成像規(guī)律在實際中的應(yīng)用有(請舉出一例)
          幻燈機

          (2)如果將燭焰移到裝置圖中20cm處,在光屏上
          不能
          (填“能”或“不能”)承接到像,這是因為
          燭焰在凸透鏡的焦距以內(nèi)(或物距小于焦距)成的是虛像,故不能在光屏上成像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小明同學(xué)探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖.
          (1)根據(jù)甲圖,用筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
          (2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài).閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最
          (選填“左”或“右”)端.
          (3)小明同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
          電阻R處有斷路
          電阻R處有斷路

          實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
          1 3 5 0.6
          2 3 10 0.3
          3 15
          (4)檢查完線路后,小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表;然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數(shù)為
          3
          3
          V,此時的電流表的指針位于如圖丙所示,請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi).
          (5)分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是:
          在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
          在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置.
          (1)他在玻璃后放一支與A完全相同的未點燃的蠟燭B,這樣做的目的是什么?
          (2)為什么用玻璃板做平面鏡?用鏡子做該實驗有什么不方便?
          (3)實驗中,小明把點燃的蠟燭放在平面鏡前.測出物體到平板玻璃的距離等于像到平板玻璃的距離,從而得出平面鏡成像規(guī)律之一:“物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等”.你認為小明同學(xué)的結(jié)論合理嗎?理由是什么?

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          同步練習(xí)冊答案