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        1. 【題目】小明同學(xué)做“測量滑輪組機械效率”的實驗.(如圖所示),用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼,記錄數(shù)據(jù)如表所示.

          實驗
          次數(shù)

          鉤碼的
          重力G/N

          鉤碼提升高度
          h/m

          拉力
          F/N

          繩端移動的
          距離s/m

          機械效率
          η

          1

          2

          0.1

          0.9

          0.3

          74%

          2

          4

          0.1

          1.6

          0.3

          83%

          3

          6

          0.1

          0.3


          (1)觀察如圖中測力計的示數(shù),表格中編號①的數(shù)值是 , ②的數(shù)值是
          (2)小明通過分析表格中的數(shù)據(jù),得到了提高滑輪組機械效率的方法,汽車作為一種“機械”,提高效率對節(jié)能減排有重要意義,請你指出以下三種提高效率的方法中,方法是與本實驗同理的. 方法一:鼓勵人們“拼車”出行,使汽車盡量裝滿人員
          方法二:汽車制造廠用新材料減輕汽車重量.
          方法三:經(jīng)常給汽車做保養(yǎng),保持良好的潤滑.
          (3)小明發(fā)現(xiàn)繩端移動的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系,于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時,無論將鉤碼提升多高.都不影響該滑輪組的機械效率,小芳則認(rèn)為:鉤碼提升的高度不同,有用功就不同,機械效率就變化了,你認(rèn)為的看法是正確的.

          【答案】
          (1)2.3;87%
          (2)一
          (3)小明
          【解析】解:(1)由圖知,彈簧測力計的分度值為0.1N,彈簧測力計的示數(shù)為2.3N; 第三次實驗滑輪組的機械效率:
          η= = = ×100%≈87%;(2)小明通過分析表格中的數(shù)據(jù)知,同一滑輪組,物體越重,機械效率越高.
          方法一:鼓勵人們“拼車”出行,使汽車盡量裝滿人員,是在額外功相同時,人越多,有用功越多,機械效率越高,故符合題意;
          方法二:汽車制造廠用新材料減輕汽車重量,是通過減小額外功來增加機械效率的,故不符合題意.
          方法三:經(jīng)常給汽車做保養(yǎng),保持良好的潤滑.提高滑輪組機械效率的方法是通過減小摩擦來增加機械效率的,故不符合題意,
          故選方法一與與本實驗同理;(3)根據(jù)η= = = = 知機械效率與高度無關(guān),故小明的正確.
          所以答案是:(1)2.3;87%;(2)一;(3)小明.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.

          (1)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當(dāng)移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ;

          (2)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是 (填“實”或“虛”)像;

          (3)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小 (填“變大”、“變小”或“不變”);

          (4)實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】高壓電線下打手機安全嗎

          有這樣一則消息,青島某建筑工人在大約3m高的平房頂上做防水工程時,準(zhǔn)備接手機電話,手機發(fā)生爆炸導(dǎo)致燒傷,其燒傷面積達到了70%。對于事發(fā)原因,有工友認(rèn)為是施工的上方有高壓線造成的。對此,人們進行了猜測。

          猜測1:可能是拿著手機的時候,靠高壓線太近,導(dǎo)致觸電引起手機爆炸。

          猜測2:可能是手機的電磁波,將人頭頂?shù)目諝怆婋x,給高壓電建了個“綠色通道”,導(dǎo)致觸電。

          閱讀完下面的資料,你就能判斷上面的猜想是否正確了。

          ①目前高壓線纜在城市中大量以“遁地”形式出現(xiàn),這種線纜是帶有絕緣層的。但還有一種架空高壓線,使用的是裸露的導(dǎo)線,而直接將空氣作為絕緣介質(zhì)。對于這種架空高壓線,發(fā)生的很多事故都是由于直接觸摸或誤闖非絕緣區(qū)造成的,因此與高壓線路保持安全距離是保命的訣竅。為保證線路和人身安全,我國對高壓線纜的架設(shè)有詳盡的規(guī)定,并將高壓線纜周圍一定距離設(shè)置為安全區(qū)域。下表是我國《110kV-500kV高壓架空線路設(shè)計技術(shù)規(guī)程》中對國內(nèi)高壓線與人或物的安全距離做出的限值要求,前面所述事故現(xiàn)場的高壓線是按照國家規(guī)定架設(shè)的。

          ②手機在使用的時候會向外發(fā)送無線電波。手機信號使用的無線電波頻率為1GHz、2GHz左右。一般來說,電磁波的頻率越高,電離作用就越強。像我們常說的紫外線可以使空氣電離產(chǎn)生臭氧,它的頻率在幾十萬到幾千萬GHz。相比之下,手機無線電波的頻率太低了,在電離空氣方面,它的能力太弱了。

          (1)根據(jù)上述材料,回答下列問題。

          ①與紫外線相比,手機信號使用的無線電波的電離作用較______(選填“強”或“弱”)。

          ②下列判斷正確的是____________(選填選項前的字母)。

          A.猜測1正確 B.猜測2正確

          C.猜測12都正確 D.猜測12都不正確

          (2) 在生活中為盡量避免手機爆炸,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做更安全_______。(寫出一條即可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的四幅圖中說法錯誤的是( )

          A. 大海深處發(fā)光的水母是光源

          B. 霧天透過樹叢的光束是直的,表明光在空氣中沿直線傳播

          C. 醫(yī)生用電子胃鏡通過光導(dǎo)纖維觀察人體網(wǎng)胃腸道內(nèi)部是利用光的多次折射傳輸圖像信息

          D. 英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生色散證明了太陽光是復(fù)色光

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

          (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調(diào)整來改變拉力的大。
          (2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
          (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
          (4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

          A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

          B.小卡片是比較容易獲取的材料

          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

          D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)


          (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
          (2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
          (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
          (4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是
          A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
          B.小卡片是比較容易獲取的材料
          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發(fā)生的現(xiàn)象。

          1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明:__________________

          2)乒乓球在實驗中起到的作用是:______________。

          3)加大力度敲打音叉,會看到_________________的現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是:_________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某實驗小組的同學(xué)們用圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗.
          (1)請根據(jù)實物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.
          (2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)該
          (3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于端(選填“A”或“B”).
          (4)閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒有示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,原因可能是
          (5)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如表,第4次實驗電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時電流表示數(shù)為A,通過分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是

          實驗次數(shù)

          1

          2

          3

          4

          5

          電壓U/V

          1.2

          1.4

          1.6

          1.8

          2.0

          電流I/A

          0.24

          0.28

          0.32

          0.4


          (6)該小組的同學(xué)們利用電源、開關(guān)、最大阻值為R0的滑動變阻器、電流表、導(dǎo)線按如圖丙所示電路測定待測電阻Rx的阻值,他們進行如下操作: A:閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片P滑至a端,讀出電流表示數(shù)為I1
          B:將滑動變阻器滑片P滑至b端,讀出電流表示數(shù)為I2
          C:待測電阻Rx的阻值的表達式為Rx=(用I1、I2、R0表示)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】以下是李明同學(xué)的一篇日記,請根據(jù)你學(xué)過的知識回答問題:

          日星期三晴

          “同學(xué)們,放學(xué)了,回家的路上請注意安全,祝您一路平安!”當(dāng)播音員輕柔的聲音響起,伴隨著那首動人的薩克斯風(fēng)《回家》,我結(jié)束了一天的功課.

          來到校門外,大街上是熙熙攘攘的人群,車聲、人聲、小販的叫賣聲匯成了一首交響樂.

          終于到家了,飛快地放下書包,打開錄音機,“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天,操場上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老師的粉筆還在吱吱喳喳寫個不!闭橇_大佑的《童年》.我在沙發(fā)上輕輕躺下,閉上眼睛,任由自己漂浮在音樂的海洋中.突然一聲斷喝:“小明,關(guān)上錄音機!”我嚇的跳了起來,原來爸爸在臥室里睡覺.哎!這是什么世道!?

          以下是李明同學(xué)的一篇日記,請根據(jù)你學(xué)過的知識回答問題:

          問題:李明的爸爸為什么不讓李明欣賞音樂?

          問題:你能為李明想個兩全其美的辦法嗎?

          放飛夢想,讓心和藍天起翱翔;辛勤耕耘,讓夢想成真!

          問題:請根據(jù)日記提出三個關(guān)于聲學(xué)的問題?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在淹城民俗街上,小明對一雕刻于半粒大米(上圓下平) 上的微雕作品產(chǎn)生濃厚興趣.

          (1)為看清微雕作品上的文字和圖像,小明應(yīng)利用如圖所示透鏡中的 (選填序號)進行觀察.

          (2)正確選擇透鏡后,小明拿透鏡正對著太陽光,再把一張紙放在它的另一側(cè),當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個最小最亮的光斑時,測得這個光斑到透鏡的距離為5cm

          (3)透過透鏡觀察微雕作品,小明看到的像如圖所示,此時透鏡到微雕作品的距離是

          A.小于5cm B.大于5cm且小于10cm

          C.等于10cm D.大于10cm

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          同步練習(xí)冊答案