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        1. 如圖所示,讓鋼球B從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大,F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn);卮鹨韵聠栴}:
          (1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______________________________;
          (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______________________________________;
          (3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________________________________________;
          (4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。
          分析數(shù)據(jù),提出你的猜想,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是物體的_____________,你這樣猜想的依據(jù)是:______________________________________________________。
          (1)動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系
          (2)保證鋼球到達(dá)水平面的速度相同
          (3)動(dòng)能與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
          (4)速度;牛的質(zhì)量是中學(xué)生的12倍,中學(xué)生的速度是牛的12倍,但中學(xué)生的動(dòng)能是牛的12倍,所以影響動(dòng)能較大的是速度。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?常州模擬)如圖所示,讓小鋼球從斜面某一高度由靜止開始滾下推動(dòng)水平面上的紙盒運(yùn)動(dòng).通過紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短就可知道小球動(dòng)能的大小.我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”.探究下列問題的過程中沒有 用到這種方法的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?衢州)為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊”的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動(dòng)的距離.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,讓小鋼球從斜面某一高度由靜止開始滾下推動(dòng)水平面上的紙盒運(yùn)動(dòng)。通過紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短就可知道小球動(dòng)能的大小。我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”。探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是

                  A.探究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)

                  B.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

          C.探究影響壓力作用效果的因素

          D.探究決定電流產(chǎn)生熱量多少的因素

           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽都區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示,讓小鋼球從斜面某一高度由靜止開始滾下推動(dòng)水平面上的紙盒運(yùn)動(dòng)。通過紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短就可知道小球動(dòng)能的大小。我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”。探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是

                  A.探究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)

                  B.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

          C.探究影響壓力作用效果的因素

          D.探究決定電流產(chǎn)生熱量多少的因素

           

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