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        1. 如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個(gè)探究課題,其中最合理的是( )

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關(guān)系
          B.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關(guān)系
          C.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關(guān)系
          D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關(guān)系
          【答案】分析:根據(jù)題中三幅圖的情境要看出什么條件不變,什么條件變化,看到影響的結(jié)果是什么,從而確立正確的研究課題.
          解答:解:三幅圖中人的位置沒(méi)變,改變了兩鏡子的夾角,發(fā)現(xiàn)鏡中的像的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化,所以研究的是像的多少與兩鏡面夾角的關(guān)系.
          圖中像的大小并沒(méi)有變化,所以被研究因素不是像的大小,而是像的多少,圖中改變的也不是人與鏡的距離,而是兩鏡的夾角.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)情境提出合理的探究課題,是關(guān)于科學(xué)探究的考查中的一個(gè)考點(diǎn),注意訓(xùn)練挖掘出合理問(wèn)題的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          13、如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個(gè)探究課題,其中最合理的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是小明和小聰同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景.

          (1)根據(jù)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的對(duì)話,可以判斷小明所看到是
          像,這個(gè)像
          不是
          不是
          (填“是”或“不是”)實(shí)際光線會(huì)聚成的.
          (2)他們確定了像的位置后,小聰拿出一只沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭,放在玻離板后面移動(dòng)觀察到了蠟燭和像完全重合,說(shuō)明
          所成的像與物體的大小相等
          所成的像與物體的大小相等

          (3)他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),把玻璃板擺放在水平桌面上,擺放的要求是
          玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
          玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
          ,否則會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是
          與玻璃板前相同的蠟燭無(wú)法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)
          與玻璃板前相同的蠟燭無(wú)法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué)八年級(jí)12月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

          如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個(gè)探究課題,其中最合理的是
           

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關(guān)系B.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關(guān)系
          C.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關(guān)系D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關(guān)系

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          科目:初中物理 來(lái)源:2014屆陜西省西安市八年級(jí)12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個(gè)探究課題,其中最合理的是

           

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關(guān)系         B.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關(guān)系

          C.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關(guān)系         D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關(guān)系

           

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