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        1. 如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題,其中最合理的是
           

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系B.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系
          C.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

          B

          解析試題分析:根據(jù)題中三幅圖的情境要看出什么條件不變,什么條件變化,看到影響的結果是什么,從而確立正確的研究課題.
          解答:解:三幅圖中人的位置沒變,改變了兩鏡子的夾角,發(fā)現(xiàn)鏡中的像的個數(shù)發(fā)生了變化,所以研究的是像的多少與兩鏡面夾角的關系.
          圖中像的大小并沒有變化,所以被研究因素不是像的大小,而是像的多少,圖中改變的也不是人與鏡的距離,而是兩鏡的夾角.
          故選C.
          點評::根據(jù)情境提出合理的探究課題,是關于科學探究的考查中的一個考點,注意訓練挖掘出合理問題的能力.
          考點:此題考查的是
          點評:

          練習冊系列答案
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          13、如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題,其中最合理的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小明和小聰同學“探究平面鏡成像特點”的實驗情景.

          (1)根據(jù)他們在實驗過程中的對話,可以判斷小明所看到是
          像,這個像
          不是
          不是
          (填“是”或“不是”)實際光線會聚成的.
          (2)他們確定了像的位置后,小聰拿出一只沒有點燃的相同的蠟燭,放在玻離板后面移動觀察到了蠟燭和像完全重合,說明
          所成的像與物體的大小相等
          所成的像與物體的大小相等

          (3)他們開始實驗時,把玻璃板擺放在水平桌面上,擺放的要求是
          玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
          玻璃板豎直放在水平桌面上(或玻璃板與桌面垂直擺放)
          ,否則會出現(xiàn)的問題是
          與玻璃板前相同的蠟燭無法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)
          與玻璃板前相同的蠟燭無法與玻璃板前蠟燭的像完全重合(意思表述正確即可)

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          科目:初中物理 來源:2014屆陜西省西安市八年級12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題,其中最合理的是

           

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系         B.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系

          C.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系         D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

           

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年重慶市豐都中學八年級(全冊)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題,其中最合理的是( )

          A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系
          B.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系
          C.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系
          D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

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