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        1. (1)探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系的電路如圖所示,通過(guò)移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度

          ①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖1補(bǔ)充完整;
          ②某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電壓為_(kāi)_____V
          (2)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
          ①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          ②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入______、______的同種液體.
          ③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值不能______.
          ④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流通電時(shí)間一定時(shí),______.
          (3)小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究.探究過(guò)程如圖3所示.
          ①由下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,金屬塊在煤油中受到的浮力是______N.
          ②通過(guò)分析上圖中______兩步驟,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
          (4)小明在使用天平測(cè)量蘋(píng)果質(zhì)量時(shí)情況如圖4所示,其中錯(cuò)誤的操作是______.

          解:(1)①將電流表串聯(lián)在電路中,如圖所示:

          ②由圖2知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為0.8V;
          (2)①探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少的;
          ②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量、初溫相同的同種液體;
          ③為能探究出產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,選用的兩電阻絲的阻值不能相等;
          ④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
          (3)①由A知,G=10N;由C知,在煤油中時(shí)所受拉力F=7.6N,則F=G-F=10N-7.6N=2.4N;
          ②B、C液體的密度相同,物體排開(kāi)液體的體積不同,根據(jù)測(cè)力計(jì)的示數(shù)知,受到的浮力不同,可知浮力大小跟液體的密度有關(guān);
          (4)由圖4知,在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中,調(diào)節(jié)平衡螺母了,應(yīng)該通過(guò)加減砝碼或移動(dòng)游碼的方法使橫梁平衡.
          故答案為:(1)①見(jiàn)上圖;②0.8;(2)①溫度計(jì)示數(shù)的變化;②質(zhì)量;初溫;③相等;④電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;(3)①2.4;②B、C;(4)在測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母了.
          分析:(1)①將電流表串聯(lián)在電路中;
          ②確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓表的示數(shù);
          (2)①探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察溫度計(jì)的變化,來(lái)得知電流產(chǎn)生的熱量的多少;
          ②掌握控制變量法的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在瓶中裝入質(zhì)量相同、初溫相同的同種液體;
          ③要探究產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,則電阻絲的阻值應(yīng)不同;
          ④焦耳定律的內(nèi)容:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比;
          (3)①根據(jù)F=G-F計(jì)算出浮力的大;
          ②要探究浮力大小跟液體的密度的關(guān)系,應(yīng)使物體浸入液體中的體積相同,液體的密度不同;
          (4)測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母.
          點(diǎn)評(píng):此題分別考查了影響電阻大小的因素、浮力的影響因素及測(cè)量物體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn),考查了電流表的連接,電壓表的讀數(shù),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)考查了天平的使用及稱(chēng)重法浮力的計(jì)算,注意掌握基礎(chǔ)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?越秀區(qū)一模)(1)探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系的電路如圖所示,通過(guò)移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度

          ①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖1補(bǔ)充完整;
          ②某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電壓為
          0.8
          0.8
          V
          (2)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
          ①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          ②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          初溫
          初溫
          的同種液體.
          ③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值不能
          相等
          相等

          ④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流通電時(shí)間一定時(shí),
          電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
          電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

          (3)小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究.探究過(guò)程如圖3所示.
          ①由下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,金屬塊在煤油中受到的浮力是
          2.4
          2.4
          N.
          ②通過(guò)分析上圖中
          B、C
          B、C
          兩步驟,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
          (4)小明在使用天平測(cè)量蘋(píng)果質(zhì)量時(shí)情況如圖4所示,其中錯(cuò)誤的操作是
          在測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
          在測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母了

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),同學(xué)們作了如下的猜想:
          猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
          猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
          猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
          結(jié)果除其他實(shí)驗(yàn)器材外,老師只帶來(lái)了一根電阻絲(長(zhǎng)約1米的粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲).

          (1)經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論設(shè)計(jì)了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),猜想
          3
          3
          (填序號(hào))一定不能完成.
          (2)某同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1,利用圖甲做了如下設(shè)計(jì):
          ①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù);
          ②然后將鎳鉻合金絲從中間對(duì)折,再將電夾M、N分別接到對(duì)折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù);
          比較兩次實(shí)驗(yàn)記下的電流表示數(shù)大小,即可驗(yàn)證猜想1是否正確.
          請(qǐng)問(wèn):通過(guò)你分析,該同學(xué)的設(shè)計(jì)是否能驗(yàn)證猜想1?
          不能
          不能

          你的理由是:
          沒(méi)有控制長(zhǎng)度相同
          沒(méi)有控制長(zhǎng)度相同

          (3)一般說(shuō)來(lái),所有物體都有電阻.探究過(guò)程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來(lái)了一個(gè)廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實(shí)驗(yàn)如下:
          ①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
          ②用酒精燈對(duì)廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來(lái)越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時(shí)發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
          由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度
          關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而
          增大
          增大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖是用三根鎳鉻合金線來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問(wèn):

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?
          觀察燈泡的亮度
          觀察燈泡的亮度
          ;
          (2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與
          長(zhǎng)度
          長(zhǎng)度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
          當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大
          當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大

          (3)有些物理量的大小不易直接觀測(cè),但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè),用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請(qǐng)你也舉出一個(gè)類(lèi)似例子
          焦耳定律實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少
          焦耳定律實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少

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          科目:初中物理 來(lái)源:2007年威海市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試 物理試題 題型:058

          (1)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下的猜想:

          猜想示例:導(dǎo)體的電阻可能個(gè)導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).

          請(qǐng)你獨(dú)立猜想:導(dǎo)體的電阻可能跟________有關(guān);導(dǎo)體的電阻和可能跟________有關(guān).

          (2)如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材,實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線,a、b、c三根的長(zhǎng)度均為1 m,d的長(zhǎng)度為0.5 m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.

          在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟________的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.

          (3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟________的關(guān)系,結(jié)論是:________

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