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          如圖17所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)加熱（不考慮熱損失），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，則在加熱時(shí)間相同的情況下，甲比乙溫度升高的得      ，（選填：“多”或“少”）如果要使質(zhì)量相同的甲和乙升高相同溫度，     吸收的熱量最多。
              
             
                  
          加熱時(shí)間(min)
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		   
             
                  
          升高溫度(℃)
                        		        
          甲
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		   
             
                  
          乙
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          6
                        		        
          8
                        		        
          10
                        		        
          12
                        		   
            
                  
              
             
                 
             
                     
            
               
                                              
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?澄海區(qū)模擬）隨著人們生活水平的提高，電冰箱已進(jìn)入了千家萬戶．
          （1）電冰箱使用三腳插頭與電源插座連接，如圖17所示．細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)．這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素
          D
          D
          ．
          A、使插頭的造型更美觀
          B、插入插座中可更穩(wěn)固
          C、有利于識(shí)別火線和零線插腳
          D、插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地
          （2）冰箱門的密封條采用磁性材料，利用
          異名
          異名
          磁極相互吸引來增強(qiáng)它的密封性能．
          （3）冰箱的壓縮機(jī)是一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，它是根據(jù)通電線圈在
          磁場(chǎng)
          磁場(chǎng)
          中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，工作時(shí)把
          電
          電
          能轉(zhuǎn)化為
          機(jī)械
          機(jī)械
          能．
          （4）提出一項(xiàng)使用冰箱時(shí)的節(jié)能措施
          盡量減少開冰箱門的次數(shù)（時(shí)間）（或“及時(shí)除霜”等）
          盡量減少開冰箱門的次數(shù)（時(shí)間）（或“及時(shí)除霜”等）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示，用兩個(gè)火焰同樣的酒精燈，分別給（盛在同樣的燒杯中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體加熱，并且每隔lmin記錄一次溫度，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
加熱時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
          

          
水的溫度/℃
15
16
17
18
19
20
          

          
未知液體溫度/℃
15
17
19
21
23
25
          附：幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]
          

          


          
物質(zhì)
水
酒精
煤油
冰
          

          
比熱容
4.2×103
2.4×103
2.1×103
2.1×103
          （1）從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)看，未知液體的比熱容肯定小于水的比熱容．其理由是
          水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱lmin，吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
          水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱lmin，吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
          ．
          （2）在物理學(xué)中，把“單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）l℃所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容．”
          ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，結(jié)合“幾種物質(zhì)的比熱容”附表，可以推算未知液體的比熱容是
          2.1×103
          2.1×103
          J/（kg?℃）．
          ②簡(jiǎn)要寫出你的推理或推算方法：
          水和未知液體的質(zhì)量相同，由實(shí)驗(yàn)記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時(shí)間是未知液體加熱時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍．
          由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時(shí)，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
          1
          2
          ，
          所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
          1
          2
          ．
          水和未知液體的質(zhì)量相同，由實(shí)驗(yàn)記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時(shí)間是未知液體加熱時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍．
          由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時(shí)，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
          1
          2
          ，
          所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
          1
          2
          ．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江哈爾濱卷）理綜物理部分
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：
          


          甲： A較重；
          


          乙： B較重；
          


          丙： A、B一樣重．
          


          [來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
          


          （1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
          


          所用器材：                                                

          


          操作方法：                                                

          


          現(xiàn)象及結(jié)論：                                              

          


          （2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖17所示。
          


          


          ①根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，可以判斷      同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）
          


          ②根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：
          


          只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡
          


          a．這個(gè)結(jié)論是否正確？
          


          b．用圖18所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．
          


           
          


          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖17所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)加熱（不考慮熱損失），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，則在加熱時(shí)間相同的情況下，甲比乙溫度升高的得      ，（選填：“多”或“少”）如果要使質(zhì)量相同的甲和乙升高相同溫度，    吸收的熱量最多。
              
             
                  
          加熱時(shí)間(min)
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		   
             
                  
          升高溫度(℃)
                        		        
          甲
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		   
             
                  
          乙
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          6
                        		        
          8
                        		        
          10
                        		        
          12
                        		   
            
                      
                          
          

			
          

			
          
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