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        1. (2003?揚(yáng)州)根據(jù)安全用電原則,將圖中兩只單刀雙擲開(kāi)關(guān)S1、S2和一盞螺絲口燈泡L連入家庭電路,要求S1、S2都能控制燈L.
          分析:兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)控制燈泡時(shí),應(yīng)采用串聯(lián)的形式;開(kāi)關(guān)控制燈泡時(shí),火線首先進(jìn)入開(kāi)關(guān),然后進(jìn)入燈泡,零線直接進(jìn)入燈泡,這樣燈泡既能工作,在燈泡損壞時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān),切斷火線,更換燈泡更安全.
          解答:解:根據(jù)題意可知,兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)串聯(lián)控制燈泡,零線直接連接燈泡的,火線與開(kāi)關(guān)相連,如下圖所示:
          點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)物電路圖的連接,關(guān)鍵是知道兩只單刀雙擲開(kāi)關(guān)的連接是串聯(lián)和安全用電的原則.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2003?鎮(zhèn)江)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出圖中三角板在平面鏡中所成的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2003?揚(yáng)州)“大樹(shù)底下好乘涼”,這是一個(gè)眾人皆知的俗語(yǔ).小峰卻不以為然,為此與小芳發(fā)生,激烈的爭(zhēng)辯.小峰認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽(yáng)傘,人在遮陽(yáng)傘下與大樹(shù)下同樣沒(méi)有陽(yáng)光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認(rèn)為,遮陽(yáng)傘下比樹(shù)下炎熱.根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí),對(duì)上述兩人的觀點(diǎn),你支持的
          小芳
          小芳
          觀點(diǎn).請(qǐng)幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以解決他們之間的爭(zhēng)辯.
          (1)實(shí)驗(yàn)器材:
          溫度計(jì)
          溫度計(jì)
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)方法:
          分別用溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量大樹(shù)下和遮陽(yáng)傘下的溫度,并加以比較
          分別用溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量大樹(shù)下和遮陽(yáng)傘下的溫度,并加以比較

          (3)通過(guò)這次活動(dòng),你有什么感想?(簡(jiǎn)要回答)
          實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn);
          實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn);

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2003?揚(yáng)州)物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”,下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①、根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流;②、用光線表示光的傳播方向;③、研究電流時(shí)把它與水流相比;④、利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng).以上使用了相同研究方法的一組是(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2003?揚(yáng)州)根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出如圖中磁感線方向和磁體的N、S極.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案