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          在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈 泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖是進行該探 究的電路之一．
          （1）提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈 泡是  ▲  ．
          （2）利用如圖所示電路，可控制變量  ▲  相等，探究電流做功多少與  ▲  的關系． 
          （3）對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)？ ▲  （不必，必須）簡要說明你的觀點  ▲  ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）“2.5V”和“3 8V”的燈各一個
              
          （2）電流、時間，電壓
              
          （3）不必．根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?泰州）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．
          ①有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是
          不一定
          不一定
          ；簡述理由：
          如果是并聯(lián)的，開關接在干路中也可以控制兩燈
          如果是并聯(lián)的，開關接在干路中也可以控制兩燈
          ．
          ②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：
          擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
          擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
          ．
          （2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行請將有關步驟填寫完  整，并回答相關問題
          ①第一步：按電路圖正確連接電路．
          ②第二步：斷開開關S2，閉合開關S1、S3，適當調節(jié)滑動變阻器?觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
          ③第三步：斷開開關
          S3
          S3
          ，閉合
          S1、S2
          S1、S2
          ，調節(jié)
          電阻箱
          電阻箱
          連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
          ④問題--某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0 3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，
          不應該
          不應該
          （選填“應該”或“不應該”）調節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為
          19.5
          19.5
          Ω．
          （3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．
          ①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          ．
          ②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關系．
          ③對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點
          不是，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
          不是，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖是進行該探究的電路之一．
          （1）提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
          “2.5V”和“3.8V”的燈各一個
          “2.5V”和“3.8V”的燈各一個
          ．
          （2）利用如圖所示電路，可控制變量
          電流、時間
          電流、時間
          相等，探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關系．
          （3）對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)？說明你的理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖是進行該探究的電路之一．
          （1）提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
          “2.5V”和“38V”的燈各一個
          “2.5V”和“38V”的燈各一個
          ．
          （2）利用如圖所示電路，可控制變量
          電流、時間
          電流、時間
          相等，探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關系．
          （3）對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)？
          不必
          不必
          （不必，必須）簡要說明你的觀點
          根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
          根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少，如圖是進行該探究的電路之一．
          （1）提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          ．
          （2）由圖所示電路，可探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關系．
          （3）對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點：
          不需要，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
          不需要，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學習“探究影響電流熱效應的因素”時，同學們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進的設想：
          設想一：將煤油換成水來做實驗；
          設想二：通過加熱空氣來做實驗．
          （1）根據(jù)所學知識，他們經過討論，斷定設想一效果不好，你認為他們他們判斷的依據(jù)是：
          水的比熱容大，溫度變化小
          水的比熱容大，溫度變化小
          ．
          （2）為了驗證設想二，他們設計了下面的實驗：
          ①在的錐形瓶中裝入
          等質量
          等質量
          的藍墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示
          溫度變化
          溫度變化
          的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時間的內A管中的液柱比B管上升迅速，這說明
          氣體的導熱效果好
          氣體的導熱效果好
          ．
          ②同學們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關于電熱的結論是
          電流和通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多
          電流和通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多
          ．
          

			
          

			
          
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