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        1. 在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少,如圖是進(jìn)行該探究的電路之一.
          (1)提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          2.5V和3.8V的燈泡各一只

          (2)由圖所示電路,可探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系.
          (3)對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)發(fā)現(xiàn)?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn):
          不需要,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多
          不需要,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多
          分析:(1)兩只燈泡串聯(lián),為了便于比較燈泡的亮度,所以應(yīng)該選取兩只不同規(guī)格的燈泡;
          (2)從圖中可以看出,兩燈泡串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)可知,通過(guò)兩燈泡的電流相等,兩燈泡分得的電壓不一定相同;開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)燈泡工作的時(shí)間長(zhǎng)短;
          (3)根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),用電器消耗的電能就越多.
          解答:解:(1)所選用的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè),這樣便于觀察燈泡的亮度;
          (2)因?yàn)閳D中兩燈泡串聯(lián),所以通過(guò)兩燈泡的電流相等,電路中一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,同時(shí)可以保證通電時(shí)間相等;
          而兩燈泡兩端電壓不一定相等,因此探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系;
          (3)對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,不必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn),根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)就可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多.
          故答案為:(1)2.5V和3.8V的燈泡各一只;(2)電壓;(3)不需要,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多.
          點(diǎn)評(píng):本題考查應(yīng)用控制變量法來(lái)研究電流做功與電壓、電流以及通電時(shí)間的關(guān)系,難點(diǎn)是要看懂電路圖,這也是整個(gè)初中階段的難點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?泰州)(1)如圖1是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),撥動(dòng)開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅.
          ①有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的你的看法是
          不一定
          不一定
          ;簡(jiǎn)述理由:
          如果是并聯(lián)的,開(kāi)關(guān)接在干路中也可以控制兩燈
          如果是并聯(lián)的,開(kāi)關(guān)接在干路中也可以控制兩燈

          ②不打開(kāi)盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:
          擰下其中的一個(gè)燈泡,閉合開(kāi)關(guān),若另一燈亮,說(shuō)明兩燈是并聯(lián);若另一燈不亮,則說(shuō)明兩燈是串聯(lián)
          擰下其中的一個(gè)燈泡,閉合開(kāi)關(guān),若另一燈亮,說(shuō)明兩燈是并聯(lián);若另一燈不亮,則說(shuō)明兩燈是串聯(lián)

          (2)用如圖2所示電路可以估測(cè)燈泡的阻值,實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行請(qǐng)將有關(guān)步驟填寫(xiě)完  整,并回答相關(guān)問(wèn)題
          ①第一步:按電路圖正確連接電路.
          ②第二步:斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器?觀察到電流表示數(shù)為0.3A.
          ③第三步:斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
          S3
          S3
          ,閉合
          S1、S2
          S1、S2
          ,調(diào)節(jié)
          電阻箱
          電阻箱
          連入電路的阻值,使電流表的示數(shù)仍然為0.3A.
          ④問(wèn)題--某同學(xué)在第三步操作中發(fā)現(xiàn):當(dāng)電阻箱(參見(jiàn)圖3)的阻值調(diào)為19Ω時(shí),電流表示數(shù)略大于0 3A,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時(shí),電流表示數(shù)略小于0.3A.在這種情況下,
          不應(yīng)該
          不應(yīng)該
          (選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A.由該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),可判斷所測(cè)燈泡的阻值約為
          19.5
          19.5
          Ω.
          (3)在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.如圖4是進(jìn)行該探究的電路之一.
          ①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
          2.5V和3.8V的燈泡各一只
          2.5V和3.8V的燈泡各一只

          ②由圖4所示電路,可探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系.
          ③對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)發(fā)現(xiàn)?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)
          不是,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多
          不是,根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.如圖是進(jìn)行該探究的電路之一.
          (1)提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
          “2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè)
          “2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè)

          (2)利用如圖所示電路,可控制變量
          電流、時(shí)間
          電流、時(shí)間
          相等,探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系.
          (3)對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)?說(shuō)明你的理由.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.如圖是進(jìn)行該探究的電路之一.
          (1)提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
          “2.5V”和“38V”的燈各一個(gè)
          “2.5V”和“38V”的燈各一個(gè)

          (2)利用如圖所示電路,可控制變量
          電流、時(shí)間
          電流、時(shí)間
          相等,探究電流做功多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系.
          (3)對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)?
          不必
          不必
          (不必,必須)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)
          根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多
          根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知,通電時(shí)間越長(zhǎng),家用電器消耗的電能越多

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
          設(shè)想一:將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn);
          設(shè)想二:通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn).
          (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,斷定設(shè)想一效果不好,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:
          水的比熱容大,溫度變化小
          水的比熱容大,溫度變化小

          (2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
          ①在的錐形瓶中裝入
          等質(zhì)量
          等質(zhì)量
          的藍(lán)墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示
          溫度變化
          溫度變化
          的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說(shuō)明
          氣體的導(dǎo)熱效果好
          氣體的導(dǎo)熱效果好

          ②同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開(kāi)關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是
          電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
          電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

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