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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
          (1)實驗中選擇小卡片的目的是______(填“考慮”、“不考慮”)  小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,是通過改變______來改變拉力的大。
          (2)實驗中將小卡片轉過一個角度,松手后,小卡片______(能、不能)保持靜止,這樣做是為了探究二力平衡的哪個條件?______進行如下操作:______(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
          (3)由上述實驗可以知道,二力平衡的條件是兩個力必須作用在______物體上,大小______,方向______,且作用在______.

          【答案】分析:(1)在做此實驗時,采用了小卡片,由于小卡片的質量很小,所以小卡片的重力可以忽略不計.
          (2)探究兩個平衡力是否在同一直線上,則首先使兩個力不在同一直線上,旋轉小卡片可以使兩個力不在同一條直線上,松手后觀察小卡片的運動情況.
          (3)二力平衡的條件是:作用在同一個物體上的兩個力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
          解答:解:(1)小卡片質量小,重力很小,是為了不考慮小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,可以通過改變細線下面所掛碼的個數(shù)改變二力的大。
          (2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,實驗中把小卡片轉過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力不在同一條直線上,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡,此時小卡片受到的兩個拉力不在同一直線上,因此松手后小卡片不能平衡.
          (3)二力平衡的條件是兩個力必須作用在同一物體上,大小相等,方向相反,且作用在同一直線上.
          故答案為:(1)不考慮;鉤碼的個數(shù);
          (2)不能;二力是否在同一直線上;旋轉;
          (3)同一;相等;相反;同一直線上.
          點評:此題主要通過實驗來探究二力平衡的條件,首先要搞清二力平衡的條件,明確實驗目的,才能夠確定好的方案.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗過程中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
          (1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠
          小于
          小于
          (選填“大于”或“小于”)鉤碼對卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個拉力方向
          相反
          相反
          ,且在一條直線上.當兩線端所掛的鉤碼重.
          相等
          相等
          時,卡片處于平衡狀態(tài).
          (2)卡片處于平衡狀態(tài)時,把小卡片轉過一個角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗證
          兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡
          兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?濱?h二模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.下列說法錯誤的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
          (1)實驗中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
          (2)實驗中把小卡片轉過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力
          不在同一條直線上
          不在同一條直線上
          ,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
          (3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
          測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
          測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
          (答出一條即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究二力平衡的條件的實驗中,
          (1)對于什么情況下二力平衡你的猜想是
          同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
          同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

          提出猜想的依據(jù)是
          物體受平衡力作用時,合力為0
          物體受平衡力作用時,合力為0

          (2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件?
          (3)通過實驗,你得出的二力平衡的條件是:
          二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
          二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
          (1)在探究“探究二力平衡的條件”實驗中,應保持物體處于
          靜止
          靜止
          或者
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          狀態(tài)進行研究.
          (2)實驗中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
          (3)探究兩個力的
          大小
          大小
          關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
          (4)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:
          旋轉
          旋轉
          (填“向下拉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
          (5)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
          讀數(shù)誤差
          讀數(shù)誤差
          (答出一條即可).

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