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        1. 請根據(jù)如圖所示的情景提出一個探究課題,設(shè)計好如下研究方案,并回答有關(guān)問題.
          (1)探究課題:______.
          (2)猜想與假設(shè):______.
          (3)設(shè)計實驗并進行實驗:______.
          (4)現(xiàn)象:______.
          (5)結(jié)論:______.
          (6)你還能提出可供研究的課題是:______.

          【答案】分析:從圖中可以看出,我們用火烤一下的目的是讓水蒸發(fā)快一些,由此猜想蒸發(fā)的快慢是否和液體的溫度有關(guān).
          設(shè)計實驗時,需要注意采用控制變量法,保證水的上表面積和水上方的空氣流動速度不變.
          解答:解:(1)探究課題:蒸發(fā)的快慢是否和液體的溫度有關(guān).
          (2)根據(jù)圖中情形可知:液體的溫度越高,蒸發(fā)越快.
          (3)我們用酒精燈加熱以改變液體的溫度,但同時要保證水的質(zhì)量、水的表面積和水上方的空氣流動速度一樣.
          (4)當(dāng)然是加熱的水蒸發(fā)快了,這可以根據(jù)我們的生活經(jīng)驗得出.
          (5)由實驗現(xiàn)象得出蒸發(fā)快慢和液體溫度的關(guān)系.
          (6)影響蒸發(fā)快慢的因素是不是只有液體的溫度,還有沒有其他的影響因素呢?
          故答案為:(1)蒸發(fā)的快慢是否和液體的溫度有關(guān);
          (2)液體的溫度越高,蒸發(fā)越快;
          (3)找兩片小玻璃板,分別滴上一滴水,一個下面用酒精燈加熱,一個不用,觀察水蒸發(fā)的快慢;
          (4)加熱的那個玻璃板上的水蒸發(fā)快;
          (5)液體的溫度越高,蒸發(fā)越快;
          (6)蒸發(fā)的快慢還與什么因素有關(guān).
          點評:此題是對影響蒸發(fā)快慢因素的一個靈活考查,考查的方式是一個設(shè)計實驗,但總的來說還是比較簡單的.
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          請根據(jù)如圖所示的情景編寫2道計算題,并作出解答.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          請根據(jù)如圖所示的情景提出一個探究課題,設(shè)計好如下研究方案,并回答有關(guān)問題.
          (1)探究課題:
          蒸發(fā)的快慢是否和液體的溫度有關(guān)
          蒸發(fā)的快慢是否和液體的溫度有關(guān)

          (2)猜想與假設(shè):
          液體的溫度越高,蒸發(fā)越快
          液體的溫度越高,蒸發(fā)越快

          (3)設(shè)計實驗并進行實驗:
          找兩片小玻璃板,分別滴上一滴水,一個下面用酒精燈加熱,一個不用,觀察水蒸發(fā)的快慢
          找兩片小玻璃板,分別滴上一滴水,一個下面用酒精燈加熱,一個不用,觀察水蒸發(fā)的快慢

          (4)現(xiàn)象:
          加熱的那個玻璃板上的水蒸發(fā)快
          加熱的那個玻璃板上的水蒸發(fā)快

          (5)結(jié)論:
          液體的溫度越高,蒸發(fā)越快
          液體的溫度越高,蒸發(fā)越快

          (6)你還能提出可供研究的課題是:
          蒸發(fā)的快慢還與什么因素有關(guān)
          蒸發(fā)的快慢還與什么因素有關(guān)

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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          (1)探究課題:________.
          (2)猜想與假設(shè):________.
          (3)設(shè)計實驗并進行實驗:________.
          (4)現(xiàn)象:________.
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