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        1. 【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:小明想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律:

          器材

          電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干、兩個(gè)規(guī)格的燈泡、

          猜想

          并聯(lián)電路通過(guò)各用電器電流相同

          實(shí)驗(yàn)裝置

          請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整:

          過(guò)程結(jié)論

          ①連電路時(shí)開(kāi)關(guān) , 防止
          ②把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān),讀出電流表的示數(shù),填入表中.請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整.
          ③在并聯(lián)電路中,干路電流等于電流之和.
          ④由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出原來(lái)的猜想是錯(cuò)誤的.

          表格

          測(cè)量位置

          A

          B

          C

          電流I/A

          0.3

          0.5

          思維程序

          提出問(wèn)題--猜想----得出結(jié)論

          問(wèn)題討論

          若把L2從電路上扭下來(lái),燈L1(亮,不亮).理由是
          開(kāi)關(guān)移動(dòng)到C點(diǎn),其控制作用(改變,不變).

          【答案】不同;電流表;;斷開(kāi);因電路短路而損壞儀器;各支路;0.2;實(shí)驗(yàn)反駁;亮;并聯(lián)電路中,用電器之間互不影響;不變
          【解析】解:【器材】:為探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,要測(cè)量電流大小,故用到電流表,為得出普遍性的結(jié)論,要用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn),故實(shí)驗(yàn)中除電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干外是,還要用到兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡;【實(shí)驗(yàn)裝置】:
          由表中數(shù)據(jù)可知,電流表選用小量程與燈L1串聯(lián),L1、L2并聯(lián),根據(jù)電路圖畫(huà)出實(shí)物圖,如下所示:

          【過(guò)程結(jié)論】:
          ①連電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),防止因電路短路而損壞儀器;
          ②把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān),讀出電流表的示數(shù),根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,故IA=IC﹣IB=0.5A﹣0.3A=0.2A;
          如下表所示;

          測(cè)量位置

          A

          B

          C

          電流I/A

          0.2

          0.3

          0.5

          ③在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
          【思維程序】:
          根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),反駁了“并聯(lián)電路通過(guò)各用電器電流相同”的猜想,故思維程序?yàn)椋禾岢鰡?wèn)題﹣﹣猜想﹣﹣﹣實(shí)驗(yàn)反駁﹣﹣﹣得出結(jié)論;
          【問(wèn)題討論】:
          若把L2從電路上扭下來(lái),燈L1 亮,是因?yàn)椴⒙?lián)電路中,用電器之間互不影響;
          原圖中開(kāi)關(guān)在干路上控制整個(gè)電路,開(kāi)關(guān)移動(dòng)到C點(diǎn),仍控制整個(gè)電路,其控制作用不變.
          故答案為:不同;電流表;;①斷開(kāi);②因電路短路而損壞儀器;各支路;0.2;實(shí)驗(yàn)反駁;亮;并聯(lián)電路中,各用電器之間互不影響;不變 .
          器材:探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),一定要選用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要有測(cè)量電流的器材;
          實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)電路圖:兩燈泡并聯(lián),電流表測(cè)燈L1所在支路的電流,連接實(shí)物電路;
          過(guò)程結(jié)論:①②為了防止因電路短路而損壞儀器,在連接電路的過(guò)程中一定要斷開(kāi)開(kāi)關(guān);③在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
          思維程序:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先根據(jù)探究的問(wèn)題,提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想、再用實(shí)驗(yàn)證明猜想,最后得出結(jié)論;
          問(wèn)題討論:并聯(lián)電路中,各支路之間互不影響 . 并聯(lián)電路中,干路開(kāi)關(guān)在干中上的任何位置,控制效果都相同 .

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)定值電阻R兩端的電壓由U1(U1≠0)增大到U2時(shí),通過(guò)它的電流由I1增大到I2 . 電壓增加量△U=U2﹣U1 , 電流增加量△I=I2﹣I1 , 電功率增加量為△P,則(
          A.R=
          B.R=
          C.△P=△U△I
          D.△P=△U(I1+I2

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖甲是小車(chē)甲運(yùn)動(dòng)的st圖象,圖乙是小車(chē)乙運(yùn)動(dòng)的vt圖象,由圖象可知(

          A. 甲車(chē)速度大于乙車(chē)速度

          B. 甲、乙兩車(chē)都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

          C. 甲、乙兩車(chē)都以10m/s勻速運(yùn)動(dòng)

          D. 甲、乙兩車(chē)經(jīng)過(guò)5s通過(guò)的路程都是10m

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中,正確的是(  )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】演繹式探究:風(fēng)可以推動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),水能推動(dòng)水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)和水都具有動(dòng)能.但在相同時(shí)間內(nèi),相同面積上,風(fēng)和水產(chǎn)生的能量是不同的.
          如圖所示,將兩個(gè)相同的小車(chē)分別放在兩個(gè)相同的管道中,然后讓速度相等的風(fēng)和水流分別通過(guò)這兩個(gè)管道2s,小車(chē)分別被推動(dòng)一段距離,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

          流體

          風(fēng)

          水流

          小車(chē)被推動(dòng)距離/cm

          0.3

          79


          一般地說(shuō),水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度
          在單位時(shí)間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所得到的能量叫做能流密度.這個(gè)評(píng)價(jià)能源優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一.小麗查閱資料得知,能流密度A與速度v和密度ρ關(guān)系是:A= ,請(qǐng)你推導(dǎo)流速為v,質(zhì)量是m的水流動(dòng)能Ek的表達(dá)式

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)從家乘公交車(chē)上學(xué),車(chē)以54km/h m/s勻速行駛,小明看到窗外路邊的樹(shù)木快速后退,他是以 做為參照物,經(jīng)過(guò)了10分鐘,到達(dá)了目的地,汽車(chē)行駛了 km

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】用圖甲所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,電源電壓15V保持不變,規(guī)格為“50Ω 2A”、“100Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的電阻各一個(gè).

          (1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整.

          (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某點(diǎn)時(shí),兩電表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)為V,電流表的示數(shù)為A

          (3)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記錄對(duì)應(yīng)的幾組電表示數(shù),此過(guò)程小明實(shí)際探究的問(wèn)題是電流與的關(guān)系.
          (4)小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一.他在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),不能得出教科書(shū)上“通電導(dǎo)體的電流跟電阻的大小成反比”的結(jié)論,出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因是:未控制電阻R的不變.
          表一

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          電阻R/Ω

          電流I/A

          1

          10

          0.30

          2

          20

          0.50

          3

          30

          0.20


          (5)表二為小慧記錄的“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)此可推測(cè),她選用的是本題中規(guī)格為“”的滑動(dòng)變阻器.
          表二

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          電阻R/Ω

          電流I/A

          1

          10

          0.60

          2

          20

          0.30

          3

          30

          0.20

          4

          40

          0.15

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè),分別掛上相同規(guī)格的鉤碼,杠桿處于平衡狀態(tài).如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,下列說(shuō)法正確的是(

          A.左端下沉
          B.右端下沉
          C.仍然平衡
          D.無(wú)法判斷

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述,錯(cuò)誤的是(
          A.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車(chē)從斜面的同一高度滑下
          B.由于慣性,小車(chē)到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
          C.水平面越粗糙,小車(chē)在水平面上前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)
          D.運(yùn)動(dòng)的物體若不受阻力,將一直運(yùn)動(dòng)下去

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          同步練習(xí)冊(cè)答案