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        1. 8.根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知( 。
          A.密度與質(zhì)量成正比
          B.密度與體積成反比
          C.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成反比
          D.密度等于某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值

          分析 密度是物質(zhì)的一種特性,對(duì)于確定的某種物質(zhì),它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變.

          解答 解:
          A、B、同種物質(zhì),在一定狀態(tài)下密度是定值,質(zhì)量(或體積)增大幾倍時(shí),其體積(或質(zhì)量)也增大幾倍,而比值,即單位體積的質(zhì)量不改變,
          因此,不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比.故A、B錯(cuò)誤;
          C、由公式m=ρV知,同種物質(zhì)密度一定,質(zhì)量與體積成正比.故C錯(cuò)誤;
          D、在物理學(xué)中,密度等于質(zhì)量與體積的比值.故D正確.
          故選D.

          點(diǎn)評(píng) ρ=$\frac{m}{V}$是密度的定義式,在分析各物理量的正反比關(guān)系時(shí),一定要結(jié)合物理規(guī)律及生活實(shí)際,切不可脫離現(xiàn)實(shí)而一味分析其數(shù)學(xué)關(guān)系.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          18.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放入水中,可以激起水花.
          (1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的.
          (2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:在桌子上放一些小紙屑.
          (3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)作媒介; ②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)作媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越。ㄟx填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想①是正確的.
          (4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:
          A.提出猜想并作出假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題.
          你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC(填字母序號(hào)).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          19.小明用兩節(jié)干電池和一只小燈泡連成了如圖所示的電路,用來(lái)探究鉛筆芯AB的電性.閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L能發(fā)光,這說(shuō)鉛筆芯是導(dǎo)體(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)當(dāng)滑片P向移動(dòng)時(shí),燈泡亮度增加,說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),在其它條件相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

          16.如圖所示,光屏上得到一個(gè)清晰的像.原理與之對(duì)應(yīng)的光學(xué)儀器是( 。
          A.照相機(jī)B.投影儀C.放大鏡D.望遠(yuǎn)鏡

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          3.如表是福州至廈門(mén)D6201次列車(chē)沿途部分站點(diǎn)的到站、發(fā)車(chē)時(shí)刻表.請(qǐng)根據(jù)該表回答下列問(wèn)題:
          車(chē)站里程/km到站時(shí)刻發(fā)車(chē)時(shí)刻
          福州07:12
          莆田1057:547:56
          泉州1748:178:19
          廈門(mén)2769:02
          (1)列車(chē)從福州到泉州的平均速度為多少千米每時(shí)?
          (2)列車(chē)在7:55的瞬時(shí)速度為多大?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          13.如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈L1不發(fā)光,L2不發(fā)光(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”),電路存在的問(wèn)題是發(fā)生電源短路.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          20.(1)在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用刻度尺測(cè)量小車(chē)通過(guò)的路程,用秒表測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t,通過(guò)公式求出平均速度.若某同學(xué)在操作時(shí)反應(yīng)慢了一點(diǎn),小車(chē)撞上金屬片后過(guò)一會(huì)兒才停止按表,則所測(cè)得的平均速度偏。
          (2)小明同學(xué)在DIS實(shí)驗(yàn)室用超聲波測(cè)速儀測(cè)量出小車(chē)在不同位置的速度,由于小車(chē)撞上金屬片后會(huì)反彈一下,于是從位置A下滑過(guò)程中的速度通過(guò)計(jì)算機(jī)顯示在屏幕上,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度------時(shí)間圖象如圖所示,結(jié)合圖形和圖象分析
          ①小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是C
          A.加速運(yùn)動(dòng)    B.勻速運(yùn)動(dòng)   C.先加速后減速      D.先減速后加速
          ②小車(chē)在AB位置時(shí)所對(duì)應(yīng)刻度尺(單位cm)位置如圖丙丁所示,請(qǐng)你計(jì)算出小車(chē)在下滑過(guò)程中AB段的平均速度是多少m/s?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          17.在鏡子面前你先閉上右眼,用紙將鏡子上的那只閉著的眼睛遮住.保持頭不動(dòng),只是換左眼閉上,睜開(kāi)原來(lái)閉的右眼,這時(shí)鏡子上遮的是右眼.(填“左眼”,“右眼”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          18.小明利用圖甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).

          (1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍(lán)墨水,當(dāng)管內(nèi)的藍(lán)墨水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度相同.
          (2)他將探頭用橡皮管連接到U形管左側(cè)的端口后,將探頭沒(méi)入水中,增大探頭在水中的深度,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面的高度差變大,說(shuō)明同種液體深度越深,壓強(qiáng)越大.
          (3)如圖乙、丙所示,將探頭放入水和酒精中相同深度,發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差小(選填“大”或“小”),說(shuō)明在深度相同時(shí),液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大.
          (4)小明做完實(shí)驗(yàn)后,又想驗(yàn)證浮力大小與液體密度的關(guān)系.于是他做了圖丁和圖戊所示的實(shí)驗(yàn);將同一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下分別浸入水和酒精中一部分,并保證浸入液體中的體積相同(選填“相同”或“不同”),從而驗(yàn)證了結(jié)論是正確的.

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