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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          

          小明為粗略測定某電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率，利用一個銘牌上標有額定電壓為U，但其它字跡不清的小型直流電風扇來進行實驗，實驗操作過科及記錄數據如下：A．按如圖所示的電路圖連接電路，其中M為電風扇；B．閉合開關，葉片轉動，移動變阻器的滑片，直至葉片剛好不轉動，記錄此時電壓表、電流表的示數分別為U1，I1；C．調節(jié)滑動變阻器的滑片，使其兩端電壓為U，讓電風扇處于正常工作狀態(tài)．記錄此時電流表的示數為I．請你根據小明的實驗記錄，回答下列問題：
          （1）該電風扇線圈導體的電阻為_________；
          （2）若不計葉片轉動時所受摩擦，則電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率為η= _________ （用測得的己知量表示）． 
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          

          （1）；
          （2）（1﹣）××100%． 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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                  高中課程
                  年級
                  初中課程
                
          
                
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網小明為粗略測定某電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率，利用一個銘牌上標有額定電壓為U，但其它字跡不清的小型直流電風扇來進行實驗，實驗操作過科及記錄數據如下：
          A．按如圖所示的電路圖連接電路，其中M為電風扇；
          B．閉合開關，葉片轉動，移動變阻器的滑片，直至葉片剛好不轉動，記錄此時電壓表、電流表的示數分別為U1，I1；
          C．調節(jié)滑動變阻器的滑片，使其兩端電壓為U，讓電風扇處于正常工作狀態(tài)．記錄此時電流表的示數為I．
          請你根據小明的實驗記錄，回答下列問題：
          （1）該電風扇線圈導體的電阻為
           
          ；
          （2）若不計葉片轉動時所受摩擦，則電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率為η=
           
          （用測得的己知量表示）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?新化縣二模）在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路．
          （ 1 ）小明為粗略判斷 a、b 兩點間導體電阻的大小，可觀察電路中
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度
          ．
          （ 2 ）另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認為
          乙
          乙
          （甲/乙）同學的改進更好一些，理由是
          觀察電流表示數比觀察燈泡亮度更能準確，同時保留燈泡可起到保護電路的作用
          觀察電流表示數比觀察燈泡亮度更能準確，同時保留燈泡可起到保護電路的作用
          ．
          （ 3 ）為了進一步知道金屬絲電阻的大小，小明用銘牌為“20Ω 1A”滑動變阻器代替燈泡接入乙同學設計的電路中，如圖甲．

          ①對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接的一根線補完整．
          ②小明將滑片將移動到最左端讀出電流表示數為 I1，接看移動到最右端讀出電流表示數為 I2，則該金屬絲電阻的大小為
          I2×20Ω
          I1-I2
          I2×20Ω
          I1-I2
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				科目：初中物理
				來源：2009-2010學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          小明為粗略測定某電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率，利用一個銘牌上標有額定電壓為U，但其它字跡不清的小型直流電風扇來進行實驗，實驗操作過科及記錄數據如下：
          A．按如圖所示的電路圖連接電路，其中M為電風扇；
          B．閉合開關，葉片轉動，移動變阻器的滑片，直至葉片剛好不轉動，記錄此時電壓表、電流表的示數分別為U1，I1；
          C．調節(jié)滑動變阻器的滑片，使其兩端電壓為U，讓電風扇處于正常工作狀態(tài)．記錄此時電流表的示數為I．
          請你根據小明的實驗記錄，回答下列問題：
          （1）該電風扇線圈導體的電阻為______；
          （2）若不計葉片轉動時所受摩擦，則電風扇正常工作時電能轉化為機械能的效率為η=______（用測得的己知量表示）．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年湖北省黃岡市中考物理模擬試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路．
          （ 1 ）小明為粗略判斷 a、b 兩點間導體電阻的大小，可觀察電路中______．
          （ 2 ）另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認為______（甲/乙）同學的改進更好一些，理由是______．
          （ 3 ）為了進一步知道金屬絲電阻的大小，小明用銘牌為“20Ω 1A”滑動變阻器代替燈泡接入乙同學設計的電路中，如圖甲．

          ①對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接的一根線補完整．
          ②小明將滑片將移動到最左端讀出電流表示數為 I1，接看移動到最右端讀出電流表示數為 I2，則該金屬絲電阻的大小為______．

          

			
          

			
          
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