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          如圖所示，小明同學(xué)用釘子在空易拉罐的底部中央，戳個小孔，剪去易拉罐頂部蓋子，蒙上一層半透明塑料薄膜，制成簡易小孔照相機。小明看到塑料薄膜上燭焰的像是 
          

          

          [     ]
          A.縮小實像
          B.正立虛像
          C.縮小虛像 
          D.放大虛像 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          3、如圖所示，小明同學(xué)用滑輪組將摩托車向上吊起的過程中，摩擦車具有的機械能（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示，小明同學(xué)用動滑輪提升900N的木箱，木箱以0.5m/s的速度勻速上升2m，所用拉力F的大小為500N（不計繩重和摩擦）．
          （1）拉力F做功的功率是多少？
          （2）動滑輪的機械效率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          彈弓是一種常見的玩具，它能把“子彈”射出一段距離．如圖所示，小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
          （1）彈弓彈性勢能的大小是通過
          子彈射出的距離
          子彈射出的距離
          來比較的；
          （2）通過實驗，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠．分析得到的結(jié)論是
          物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大
          物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大
          ；
          （3）做完實驗后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)，請設(shè)計一個簡單的實驗，證實“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
          先保證橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
          先保證橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
          ．
          （4）請你根據(jù)生活經(jīng)驗完成小明提出的猜想：同一橡皮筋的彈性形變相同時，子彈的質(zhì)量越大彈射距離越
          小
          小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小明同學(xué)用放大鏡觀察書中的字時，觀察到的兩種現(xiàn)象，分析甲、乙兩幅圖可知：放大鏡是一個
          凸
          凸
          透鏡．若透鏡的焦距為5cm，則觀察到甲圖現(xiàn)象時，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
          小于5cm
          小于5cm
          ，觀察到乙圖現(xiàn)象時，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
          大于10cm
          大于10cm
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，小明同學(xué)用小錘輕敲右邊的音叉后，發(fā)現(xiàn)與左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，并且聽到了音叉發(fā)出的聲音．
          （1）左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，說明
          音叉在振動
          音叉在振動
          ，實驗中泡沫塑料小球的作用是
          將振動放大，便于觀察
          將振動放大，便于觀察
          ．
          （2）由實驗可以得到的結(jié)論有：①
          發(fā)聲的物體在振動
          發(fā)聲的物體在振動
          ；②
          空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
          空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案