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        1. 精英家教網(wǎng)如圖所示,小明同學用動滑輪提升900N的木箱,木箱以0.5m/s的速度勻速上升2m,所用拉力F的大小為500N(不計繩重和摩擦).
          (1)拉力F做功的功率是多少?
          (2)動滑輪的機械效率是多少?
          分析:(1)知道木箱的移動速度和上升高度求出做功時間,再根據(jù)動滑輪的特點,計算繩子末端移動的距離(拉力移動的距離),又知道拉力大小,利用功的公式和功率公式求拉力做功功率;
          (2)知道木箱重和上升的高度,求出有用功,再根據(jù)機械效率的公式求動滑輪的機械效率.
          解答:解:(1)拉力F做功時間:
          t= 
          h
          v
          =
          2m
          0.5m/s
          =4s
          ,
          繩子末端移動的距離:
          s=2h=2×2m=4m,
          拉力做功:
          W=Fs=500N×4m=2000J,
          拉力做功功率為:
          P=
          W
          t
          =
          2000J
          4s
          =500W;
          (2)對木箱做有用功:
          W=Gh=900N×2m=1800J
          動滑輪的機械效率:
          η=
          W
          W
          × 100%=
          1800J
          2000J
          ×100%=90%

          答:(1)拉力F做功的功率是500W;
          (2)動滑輪的機械效率是90%.
          點評:本題綜合考查了有用功和總功的計算、功率的計算、機械效率的計算,屬于易錯題.
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          3、如圖所示,小明同學用滑輪組將摩托車向上吊起的過程中,摩擦車具有的機械能(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          彈弓是一種常見的玩具,它能把“子彈”射出一段距離.如圖所示,小明同學用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關系.
          (1)彈弓彈性勢能的大小是通過
          子彈射出的距離
          子彈射出的距離
          來比較的;
          (2)通過實驗,小明獲得的觀察記錄是:在使用相同“子彈”時,彈弓的橡皮筋被拉得越長,“子彈”射得越遠.分析得到的結(jié)論是
          物體的彈性形變越大,彈性勢能就越大
          物體的彈性形變越大,彈性勢能就越大
          ;
          (3)做完實驗后,小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關,請設計一個簡單的實驗,證實“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關
          先保證橡皮筋的材料、粗細、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論
          先保證橡皮筋的材料、粗細、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論

          (4)請你根據(jù)生活經(jīng)驗完成小明提出的猜想:同一橡皮筋的彈性形變相同時,子彈的質(zhì)量越大彈射距離越

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小明同學用放大鏡觀察書中的字時,觀察到的兩種現(xiàn)象,分析甲、乙兩幅圖可知:放大鏡是一個
          透鏡.若透鏡的焦距為5cm,則觀察到甲圖現(xiàn)象時,透鏡與字間的距離應滿足的條件是
          小于5cm
          小于5cm
          ,觀察到乙圖現(xiàn)象時,透鏡與字間的距離應滿足的條件是
          大于10cm
          大于10cm

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明同學用小錘輕敲右邊的音叉后,發(fā)現(xiàn)與左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起,并且聽到了音叉發(fā)出的聲音.
          (1)左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起,說明
          音叉在振動
          音叉在振動
          ,實驗中泡沫塑料小球的作用是
          將振動放大,便于觀察
          將振動放大,便于觀察

          (2)由實驗可以得到的結(jié)論有:①
          發(fā)聲的物體在振動
          發(fā)聲的物體在振動
          ;②
          空氣能傳播聲音(或聲波能傳播能量)
          空氣能傳播聲音(或聲波能傳播能量)

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