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          如圖所示,示某探究小組測量電阻時所得到的兩個定值電阻A和B的電流和電壓關系的圖象,則A的電阻為________Ω;若將A和B并聯(lián)接入到電壓為15 V的電源兩端時,電路中的總電流為________A.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?楊浦區(qū)二模)某小組同學探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)大小與哪些因素有關.如圖所示,實驗時,他們采用三個體積相同的不同物體,分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G,然后把三個物體分別浸沒在水中,記錄下此時測力計的示數(shù)F,如表一所示.接著,他們繼續(xù)用酒精和鹽水重做實驗,并把實驗數(shù)據記錄在表二、表三中.
          (已知ρ鹽水>ρ>ρ酒精
          表一(水)
          實驗
          序號
          G (牛) F (牛)
          1 2.0 1.0
          2 4.0 3.0
          3 5.0 4.0
          表二(酒精)
          實驗
          序號
          G (牛) F (牛)
          4 2.0 1.2
          5 4.0 3.2
          6 5.0 4.2
          表三(鹽水)
          實驗
          序號
          G (牛) F (牛)
          7 2.0 0.8
          8 4.0 2.8
          9 5.0 3.8
          (1)分析比較實驗序號1 與2與3(或4與5與6或7與8與9)的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是
          體積相同的不同物體,浸沒在同種液體中,彈簧測力計示數(shù)隨著物體重力的增大而增大
          體積相同的不同物體,浸沒在同種液體中,彈簧測力計示數(shù)隨著物體重力的增大而增大

          (2)分析比較實驗序號
          1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
          1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
          的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:同一物體,浸沒在不同液體中時,液體密度越大,浸沒在液體中時彈簧秤的示數(shù)越。
          (4)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結論.
          (a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
          體積相同的不同物體浸沒在同種液體中,物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值相等
          體積相同的不同物體浸沒在同種液體中,物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值相等

          (b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
          體積相同的不同物體浸沒在不同種液體中,液體密度越大,物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值越大
          體積相同的不同物體浸沒在不同種液體中,液體密度越大,物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?廣陵區(qū)一模)在“測定小燈泡額定功率”實驗中,小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗,其中電源電壓保持6V不變,小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”.

          (1)請用鉛筆畫線代替導線,將圖甲的實物電路連接完整(連線不得交叉).
          (2)小華在實驗中,移動滑片P到某處,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,為了能測量小燈泡的額定功率,他將滑片P向
          (選填“左”或“右”)端滑動,直到電壓表的示數(shù)為3.8V時,觀察電流表的指針位置如圖乙所示,此時電流表的示數(shù)為
          0.4
          0.4
          A,小燈泡的額定功率為
          1.52
          1.52
          W.
          (3)小華想:滑動變阻器接入電路的阻值增大時,通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大,它消耗的功率是增大還是減小呢?小華為了探究這個問題,將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻,電壓表和變阻器并聯(lián),經過仔細認真地實驗,她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據,并計算出了相應的電功率,如表所示.分析表中數(shù)據,寫出小華能得到的結論:
          當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大
          當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大

          實驗序號 1 2 3 4 5
          電流I/A 0.5 0.44 0.4 0.36 0.3
          電壓U/V 0.5 0.8 1.0 1.2 1.5
          電功率P/W 0.25 0.35 0.40 0.43 0.45
          (4)就“變阻器功率”的探究,你認為小華收集的數(shù)據是否充分?請說明理由
          不充分.電阻的變化范圍很小,應增大電阻的變化范圍以采集更多的數(shù)據
          不充分.電阻的變化范圍很小,應增大電阻的變化范圍以采集更多的數(shù)據

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?鄭州)某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖所示:
          (1)電壓表應選用
          0~15V
          0~15V
          擋,滑動變阻器應選用
          R2
          R2
          (選填“R1”、“R2”、“R3”)
          (2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:
          故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
          燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
          燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
          (3)下表為某小組的實驗記錄分析表:
          實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
          1 3.0 0.36 1.08 P=
          1.08+1.52+1.89
          3
          =1.50
          2 3.8 0.4 1.52
          3 4.5 0.42 1.89
          老師認為該小組數(shù)據處理過程有誤,你認為錯誤之處是:
          額定功率不應求平均值
          額定功率不應求平均值
          ,正確測量結果P=
          1.52
          1.52
          W.
          (4)在科學探究過程中,經常需要多次試驗.如在本實驗中,若進一步綜合分析實驗數(shù)據,你能發(fā)現(xiàn)
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          ,可見這里的多次試驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律;有的多次試驗是為了求平均值以減小實驗誤差,如:
          測量定值電阻的阻值
          測量定值電阻的阻值
          (填實驗名稱).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?丹東)如圖所示,是某學習小組探究“浮力大小等于什么”實驗過程.

          (1)這個小組設計實驗記錄表格如下,請將計算結果正確填入表中.
          物體受到的重力G/N 物體浸入液體中時彈簧測力計的示數(shù)F/N 小桶受到的重力G/N 小桶和水的總重力G′/N 物體受到的浮力F/N 排出的水受到的重力G/N
          6 4 1 3    
          (2)某小組根據表格內容,通過分析比較,得出結論即:阿基米德原理.該原理用公式表示為
          F=G
          F=G

          (3)在進行交流時,某同學提出一個猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關”.如果你利用上述器材怎樣完成這個探究實驗.
          ①你進行實驗的主要步驟是:
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據,再把小石塊浸沒在水中不同深度,并記下對應的彈簧測力計所受的拉力
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據,再把小石塊浸沒在水中不同深度,并記下對應的彈簧測力計所受的拉力

          ②分析論證:
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關,反之則有關
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關,反之則有關

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是某小組同學探究“壓力作用效果”的實驗.

          (1)該實驗通過觀察
          海綿的凹陷程度
          海綿的凹陷程度
          來判斷壓力的作用效果不同.
          (2)從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小組同學設計的思路是:保持
          受力面積
          受力面積
          不變,研究壓力的作用效果與
          壓力大小
          壓力大小
          的關系.
          (3)從
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖可初步得出:壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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