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          如圖所示，示某探究小組測量電阻時所得到的兩個定值電阻A和B的電流和電壓關(guān)系的圖象，則A的電阻為________Ω；若將A和B并聯(lián)接入到電壓為15 V的電源兩端時，電路中的總電流為________A．
           
 

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?楊浦區(qū)二模）某小組同學探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)大小與哪些因素有關(guān)．如圖所示，實驗時，他們采用三個體積相同的不同物體，分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G，然后把三個物體分別浸沒在水中，記錄下此時測力計的示數(shù)F拉，如表一所示．接著，他們繼續(xù)用酒精和鹽水重做實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中．
          （已知ρ鹽水＞ρ水＞ρ酒精）
          表一（水）
          

          


          
實驗
          序號          		
G （牛）
F拉 （牛）
          

          
1
2.0
1.0
          

          
2
4.0
3.0
          

          
3
5.0
4.0
          表二（酒精）
          

          


          
實驗
          序號          		
G （牛）
F拉 （牛）
          

          
4
2.0
1.2
          

          
5
4.0
3.2
          

          
6
5.0
4.2
          表三（鹽水）
          

          


          
實驗
          序號          		
G （牛）
F拉 （牛）
          

          
7
2.0
0.8
          

          
8
4.0
2.8
          

          
9
5.0
3.8
          （1）分析比較實驗序號1 與2與3（或4與5與6或7與8與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是
          體積相同的不同物體，浸沒在同種液體中，彈簧測力計示數(shù)隨著物體重力的增大而增大
          體積相同的不同物體，浸沒在同種液體中，彈簧測力計示數(shù)隨著物體重力的增大而增大
          ．
          （2）分析比較實驗序號
          1與4與7（或2與5與8或3與6與9）
          1與4與7（或2與5與8或3與6與9）
          的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同一物體，浸沒在不同液體中時，液體密度越大，浸沒在液體中時彈簧秤的示數(shù)越小．
          （4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
          （a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
          體積相同的不同物體浸沒在同種液體中，物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值相等
          體積相同的不同物體浸沒在同種液體中，物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值相等
          ．
          （b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
          體積相同的不同物體浸沒在不同種液體中，液體密度越大，物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值越大
          體積相同的不同物體浸沒在不同種液體中，液體密度越大，物體受到的重力與彈簧測力計的示數(shù)差值越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?廣陵區(qū)一模）在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗，其中電源電壓保持6V不變，小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”．

          （1）請用鉛筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）．
          （2）小華在實驗中，移動滑片P到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，為了能測量小燈泡的額定功率，他將滑片P向
          左
          左
          （選填“左”或“右”）端滑動，直到電壓表的示數(shù)為3.8V時，觀察電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為
          0.4
          0.4
          A，小燈泡的額定功率為
          1.52
          1.52
          W．
          （3）小華想：滑動變阻器接入電路的阻值增大時，通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大，它消耗的功率是增大還是減小呢？小華為了探究這個問題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，電壓表和變阻器并聯(lián)，經(jīng)過仔細認真地實驗，她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據(jù)，并計算出了相應的電功率，如表所示．分析表中數(shù)據(jù)，寫出小華能得到的結(jié)論：
          當滑動變阻器接入電路的阻值增大時，它消耗的電功率也隨之增大
          當滑動變阻器接入電路的阻值增大時，它消耗的電功率也隨之增大
          ．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
4
5
          

          
電流I/A
0.5
0.44
0.4
0.36
0.3
          

          
電壓U/V
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
          

          
電功率P/W
0.25
0.35
0.40
0.43
0.45
          （4）就“變阻器功率”的探究，你認為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分？請說明理由
          不充分．電阻的變化范圍很小，應增大電阻的變化范圍以采集更多的數(shù)據(jù)
          不充分．電阻的變化范圍很小，應增大電阻的變化范圍以采集更多的數(shù)據(jù)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?鄭州）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同學們設(shè)計的電路如圖所示：
          （1）電壓表應選用
          0～15V
          0～15V
          擋，滑動變阻器應選用
          R2
          R2
          （選填“R1”、“R2”、“R3”）
          （2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
          

          


          
故障現(xiàn)象
檢測
故障原因
          

          
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變

          

          
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

          （3）下表為某小組的實驗記錄分析表：
          

          


          
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
          

          
1
3.0
0.36
1.08
P額=
          1.08+1.52+1.89
          3
          =1.50
          

          
2
3.8
0.4
1.52
          

          
3
4.5
0.42
1.89
          老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為錯誤之處是：
          額定功率不應求平均值
          額定功率不應求平均值
          ，正確測量結(jié)果P額=
          1.52
          1.52
          W．
          （4）在科學探究過程中，經(jīng)常需要多次試驗．如在本實驗中，若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          ，可見這里的多次試驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律；有的多次試驗是為了求平均值以減小實驗誤差，如：
          測量定值電阻的阻值
          測量定值電阻的阻值
          （填實驗名稱）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?丹東）如圖所示，是某學習小組探究“浮力大小等于什么”實驗過程．

          （1）這個小組設(shè)計實驗記錄表格如下，請將計算結(jié)果正確填入表中． 

          


          
物體受到的重力G物/N
物體浸入液體中時彈簧測力計的示數(shù)F/N
小桶受到的重力G桶/N
小桶和水的總重力G總′/N
物體受到的浮力F浮/N
排出的水受到的重力G排/N
          

          
6
4
1
3
 
 
          （2）某小組根據(jù)表格內(nèi)容，通過分析比較，得出結(jié)論即：阿基米德原理．該原理用公式表示為
          F浮=G排
          F浮=G排
          ．
          （3）在進行交流時，某同學提出一個猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關(guān)”．如果你利用上述器材怎樣完成這個探究實驗．
          ①你進行實驗的主要步驟是：
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應的彈簧測力計所受的拉力
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應的彈簧測力計所受的拉力
          ．
          ②分析論證：
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是某小組同學探究“壓力作用效果”的實驗．

          （1）該實驗通過觀察
          海綿的凹陷程度
          海綿的凹陷程度
          來判斷壓力的作用效果不同．
          （2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小組同學設(shè)計的思路是：保持
          受力面積
          受力面積
          不變，研究壓力的作用效果與
          壓力大小
          壓力大小
          的關(guān)系．
          （3）從
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖可初步得出：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
          

			
          

			
          
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