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        1. 如圖所示,玩具小車沿斜面向上運(yùn)動,在圖中畫出小車所受斜面支持力的示意圖.

          【答案】分析:支持力的方向與接觸面垂直,并且指向接觸面外;
          根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,確定支持力的作用點(diǎn),然后過作用點(diǎn)表示支持力的方向.
          解答:解:過重心做垂直斜面向上的力,即斜面對小車的支持力;如圖所示

          點(diǎn)評:會確定規(guī)則物體的重心,知道支持力與斜面垂直,會用示意圖表示支持力的作用點(diǎn)和方向.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?韶關(guān)模擬)(1)根據(jù)下列兩圖中的入射光線或折射光線,分別作出相應(yīng)的折射光線或入射光線.

          (2)重為3N的玩具小車沿斜面向上運(yùn)動,請作出小車所受的重力和支持力的示意圖.

          (3)圖中,電路連接正確,通電后小磁針指向如圖所示(涂黑端表示N極).請?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“-”極,并畫出螺線管的繞法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個探究實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)一:在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖所示是一種探究方案.
          (1)小陽用圖中所示的探究方案.他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼.這是用于探究兩個力的
          大小
          大小
          方向
          方向
          對物體平衡的影響;
          (2)探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究
          同一直線
          同一直線
          對物體平衡的影響.
          (3)本次試驗(yàn)的結(jié)論是
          二力平衡必須符合四個條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
          二力平衡必須符合四個條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上

          實(shí)驗(yàn)二:在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平面上,如圖所示.他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如表:

          實(shí)驗(yàn)序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
          1 木板 0.10 2.00
          2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
          3 玻璃板 0.10 5.00
          (4)分析表格數(shù)據(jù)可知,用同一輛小車從同一斜面的
          頂端
          頂端
          由靜止開始滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時的
          速度
          速度
          相同;
          (5)分析表格數(shù)據(jù),可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          在下滑高度一定時,水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
          在下滑高度一定時,水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
          ;由此可以推理:如果運(yùn)動物體不受力,它將保持
          勻速直線運(yùn)動
          勻速直線運(yùn)動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,玩具小車沿斜面向上運(yùn)動,在圖中畫出小車所受斜面支持力的示意圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,玩具小車沿斜面向上運(yùn)動,請作出小車所受重力的示意圖。

           


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