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        1. 為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系,某同學做了如下實驗:
          讓一薄鋼條的下端固定,然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位,使其發(fā)生如圖a、b、c、d中所示的形變,各力的大小關(guān)系是:F1=F3=F4>F2

          (1)該同學是根據(jù)
          鋼條的形變
          鋼條的形變
          來判斷力的作用效果的
          (2)比較a、c兩次實驗可以得出的結(jié)論是
          力的方向影響力的作用效果
          力的方向影響力的作用效果

          (3)通過比較
          a、b
          a、b
          兩次實驗,該同學得出了力越大,力的作用效果越明顯的結(jié)論.
          分析:(1)力的作用效果有兩個:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài);
          (2)力的三要素有:力的大小、方向、作用點,它們都影響力的作用效果;
          (3)在探究力的作用效果與其中某個因素的關(guān)系時,需要控制其余因素不變,物理上,這種研究方法叫控制變量法.
          解答:解:(1)實驗中,學生通過鋼條的形變來判斷力的作用效果,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
          (2)a、c兩次實驗中,力的大小和作用點相同,力的方向不同,因此力的作用效果不同;
          (3)要探究力的作用效果與力的大小的關(guān)系,必須控制力的方向和作用點相同,改變力的大小,符合條件的是a、b兩次實驗.
          故答案為:(1)鋼條的形變;(2)力的方向影響力的作用效果;(3)a、b.
          點評:點評:力的大小、方向、作用點,都影響力的作用效果,物理上將它們稱為力的三要素,對于控制變量法在物理上的應(yīng)用要有清晰的認識,是中考的熱點.
          練習冊系列答案
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          ,這說明
           
          .小海接著還想用此裝置探究氣壓與體積的關(guān)系,于是他將瓶中的水倒出一半,將細管插入水中,向密封瓶中吹氣,停止吹氣后看到的現(xiàn)象是
           
          ,靜止后將此裝置放入勻速上升的電梯中,看到的現(xiàn)象是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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