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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          某同學用一不等臂天平稱量物體A的質量m,他先把物體A放在天平的右方托盤上,使天平平衡時,左方托盤上所放砝碼的質量為m1;他再把物體A放在天平的左方托盤上,使天平平衡時,右方托盤上所放砝碼的質量為m2,則被稱物體的質量M( 。
          分析:把物體放在不等臂天平的左盤,右盤放砝碼,根據杠杠平衡條件列出等式.
          把物體放在不等臂天平的右盤,左盤放砝碼,根據杠杠平衡條件列出等式.
          兩個等式相比,得到物體的實際質量.
          解答:解:天平在水平位置平衡,如圖設天平的左半段是l2,右半段是l1,
          把物體m放在不等臂天平的左盤,右盤放m1砝碼,天平平衡,所以mgl2=m1gl1--①,
          把物體m放在不等臂天平的右盤,左盤放m2砝碼,天平平衡,所以m2gl2=mgl1--②,
          得,
          m
          m2
          =
          m1
          m
          ,所以,m=
          m1m2


          故選A.
          點評:對于杠杠問題,有幾次杠杠平衡,根據杠杠平衡條件列幾個等式,然后求解,一般都能解決問題.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品.甲先取一部分物品放在右盤,當左盤放人7克砝碼時,天平正好平衡;接著,甲又取另外一部分物品放在左盤,當右盤放人14克砝碼時,天平正好平衡,甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師.  乙、丙均采用了相同的方法,只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克;丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克.老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量,發(fā)現上述三位同學稱出的物品中,有一位同學稱量的正好是20克,那么該同學一定是(  )

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品.甲先取一部分物品放在右盤,當左盤放人7克砝碼時,天平正好平衡;接著,甲又取另外一部分物品放在左盤,當右盤放人14克砝碼時,天平正好平衡,甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師.  乙、丙均采用了相同的方法,只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克;丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克.老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量,發(fā)現上述三位同學稱出的物品中,有一位同學稱量的正好是20克,那么該同學一定是(  )
          A.甲B.乙
          C.丙D.甲、乙、丙均有可能

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          科目:初中物理 來源:2004年上海市第十八屆初中物理競賽初賽試卷(大同中學杯)(解析版) 題型:選擇題

          甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品.甲先取一部分物品放在右盤,當左盤放人7克砝碼時,天平正好平衡;接著,甲又取另外一部分物品放在左盤,當右盤放人14克砝碼時,天平正好平衡,甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師.  乙、丙均采用了相同的方法,只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克;丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克.老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量,發(fā)現上述三位同學稱出的物品中,有一位同學稱量的正好是20克,那么該同學一定是( )
          A.甲
          B.乙
          C.丙
          D.甲、乙、丙均有可能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品。甲先取一部分物品放在右盤,當左盤放人7克砝碼時,天平正好平衡;接著,甲又取另外一部分物品放在左盤,當右盤放人14克砝碼時,天平正好平衡,甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師。乙、丙均采用了相同的方法,只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克;丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克。老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量,發(fā)現上述三位同學稱出的物品中,有一位同學稱量的正好是20克,那么該同學一定是(    )

          (A)甲    (B)乙    (C)丙    (D)甲、乙、丙均有可能

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