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          如圖甲為研究電流與電壓關(guān)系的電路圖，請你按照電路圖，連接如圖乙中的實物圖，要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)減小，其中電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實物電路圖，即從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)電流表、定值電阻R、滑動變阻器R′、開關(guān)S回到負(fù)極，最后把電壓表并聯(lián)在定值電阻R兩端；要注意滑動變阻器的左下方接線柱和任意上方接線柱串聯(lián)在電路中，電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程；如下圖所示：

          分析：滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中，滑片向右移動時，電流表示數(shù)減小，說明滑動變阻器接入電路中的電阻變大，即左下方接線柱必須接入電路中；根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實物電路圖，即從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)各電路元件回到負(fù)極，然后把電壓表并聯(lián)在相應(yīng)的位置即可．
          點評：本題考查了實物電路圖的連接，涉及到滑動變阻器和電表的連接，此類題目一般可以根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則串聯(lián)在電路中，要注意電路圖和實物電路圖一一對應(yīng)．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          27、在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
          （1）利用這套器材進(jìn)行實驗時，可以通過比較
          彈簧被壓縮的程度
          ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：（　　）
          A、學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
          B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
          C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
          D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
          （2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
          軌道的同一高度處
          釋放．研究后得出的結(jié)論是：
          物體的速度相同時，質(zhì)量越大具有的動能越大
          ．
          （3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：（實驗裝置如圖乙）
          ①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
          ②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
          ③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．由表中可知，
          若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1
          ＜
          h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
          （4）若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
          不成
          正比（選填“成”或“不成”）．
          

          


          
實驗次數(shù)
彈簧壓縮量x（cm）
上升的高度h（cm）
          

          
1
1.00
1.50
          

          
2
2.00
5.99
          

          
3
3.00
13.50
          

          
4
4.00
23.98
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素．如圖甲所示的實驗是  為了探究導(dǎo)體電阻大小與
           
          的關(guān)系．同學(xué)們查閱  資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場強弱有關(guān)（磁場強弱稱為磁場強度，用符號B表示，其單位為特斯拉，用符號T表示），電阻隨磁場的增強而增大，利用這種關(guān)系可以測量磁場的強度．如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場強度變化的曲線．若實驗室可提供以下器材：磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電壓表、電流表（毫安為單位）．
          精英家教網(wǎng)
          （1）現(xiàn)要測定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場強度，請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖；
          

          


          
實驗次數(shù)
1
2
3
          

          
U/伏
O.45
O.91
1.5O
          

          
I/毫安
O.3
O.6
1.0
          （2）某同學(xué)正確實驗后，測得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下：
          請利用表中數(shù)據(jù)計算該磁敏電阻R在此磁場電的阻值為
           
          歐，該處磁場強度大約為
           
          特斯拉；
          （3）若要在上述實驗后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場方向的關(guān)系，則只要在原實驗中改變
           
          即可．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

          （1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
          電流表示數(shù)變化
          電流表示數(shù)變化
          ，具體指明該方案存在的不足：
          ab間電阻較小時，會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
          ab間電阻較小時，會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
          ．
          （2）小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是：
          ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
          ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
          ．
          （3）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”． 小麗設(shè)計了如圖丙所示電路，你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋．
          不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
          不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．
          （1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視
          B
          B
          （選填序號）；
          A．變阻器滑片     B．電壓表示數(shù) 
          C．電流表示數(shù)     D．電池組
          （2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)
          將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處
          將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處
          ．
          （3）實驗中，他所選擇的變阻器是
          C
          C
          （選填序號）；
          A．10Ω　0.5A     B．20Ω　1A      C．50Ω　2A
          （4）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是
          電壓
          電壓
          ；
          （5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是
          電阻R處有斷路
          電阻R處有斷路
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?海淀區(qū)二模）如圖是一些研究電磁現(xiàn)象實驗的示意圖．關(guān)于這些實驗，下列說法中正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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