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          人們要認識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應(yīng)的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入
          速度
          速度
          ，比較冷熱引入
          溫度
          溫度
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：在物理學(xué)中，每一個物理量都有它的含義和物理意義意義．根據(jù)物理量的定義和物理意義來判斷．
          解答：解：第一幅圖要比較運動員運動的快慢，運動快慢的比較要速度來描述；
          第二幅圖要比較物體的冷熱程度，物體的冷熱程度用溫度來描述．
          故答案為：速度；溫度．
          點評：本題是考查物理量的物理意義，物理學(xué)中的每一個物理量都有確定的定義與物理意義，對每個物理量我們要掌握其定義與物理意義．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          3、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?合肥模擬）人們要認識事物，就要對事物進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量．要完成對下面幾幅圖給出的比較，引入的物理量不正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?沭陽縣模擬）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成下圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案