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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是王強(qiáng)同學(xué)使用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)程中的一個(gè)情景．

（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較

U形管兩側(cè)液面的高度差

來(lái)判斷的，這種方法通常稱為

轉(zhuǎn)換

法．
（2）通過(guò)觀察比較甲、乙、丙三圖所做的實(shí)驗(yàn)，可知王強(qiáng)同學(xué)探究的問(wèn)題是

液體壓強(qiáng)與方向的關(guān)系

．要探究這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)控制的實(shí)驗(yàn)條件

壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同一種液體、同一深度

．
（3）王強(qiáng)同學(xué)如果還要探究液體壓強(qiáng)跟液體密度是否有關(guān)，應(yīng)觀察比較

丙和丁

兩圖，可以得出的結(jié)論是

在深度一定時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

兩只燒杯，一杯盛有濃鹽水，另一杯盛有清水（已知濃鹽水的密度大于清水）．小芳用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開來(lái)．如圖所示，她將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲．乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h_甲和h_乙．她發(fā)現(xiàn)h_甲＜h_乙，于是判定乙杯盛的是濃鹽水．
（1）老師指出小芳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不正確，請(qǐng)你分析小芳實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因是：______．
（2）小芳理解后，又提出了另一種正確的實(shí)驗(yàn)思路：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h′_甲和h′_乙，比較，則__的一定是濃鹽水．（請(qǐng)你將小芳的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整）

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科目：初中物理 來(lái)源：海珠區(qū)一模 題型：問(wèn)答題

兩只燒杯，一杯盛有濃鹽水，另一杯盛有清水（已知濃鹽水的密度大于清水）．小芳用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開來(lái)．如圖所示，她將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲．乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h_甲和h_乙．她發(fā)現(xiàn)h_甲＜h_乙，于是判定乙杯盛的是濃鹽水．
（1）老師指出小芳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不正確，請(qǐng)你分析小芳實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因是：______．
（2）小芳理解后，又提出了另一種正確的實(shí)驗(yàn)思路：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h′_甲和h′_乙______，比較______，則______的一定是濃鹽水．（請(qǐng)你將小芳的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整）

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科目：初中物理 來(lái)源：2007年廣東省廣州市海珠區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

兩只燒杯，一杯盛有濃鹽水，另一杯盛有清水（已知濃鹽水的密度大于清水）．小芳用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開來(lái)．如圖所示，她將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲．乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h_甲和h_乙．她發(fā)現(xiàn)h_甲＜h_乙，于是判定乙杯盛的是濃鹽水．
（1）老師指出小芳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不正確，請(qǐng)你分析小芳實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因是：______．
（2）小芳理解后，又提出了另一種正確的實(shí)驗(yàn)思路：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)到甲、乙兩杯液體中，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h′_甲和h′_乙______，比較______，則______的一定是濃鹽水．（請(qǐng)你將小芳的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整）

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